Наружный слой коры у молодых стеблей представлен тонкой .
2. С возрастом кожица заменяется .
, которая состоит из мертвых клеток, заполненных воздухом.
Относятся к покровной ткани, которая защищает растение от пыли и микроорганизмов, излишнего испарения влаги и промерзания.
4. Газообмен в кожице осуществляется через .
5. Внутренний слой коры представлен .
, в состав которого входят волокна, ситовидные трубки, и клетки основной ткани.
6. — механическая ткань, которая образованна, вытянутыми клетками, с утолщенными одревесневшими оболочками, обеспечивает гибкость и прочность стебля.
7. За лубом следует тонкий слой образовательной ткани .
, клетки которой мелкие, узкие, они обеспечивают рост стебля в толщину.
От корня к листьям передвигаются вода и растворенные в ней минеральные соли.
1. Наружный слой коры у молодых стеблей представлен тонкой кожицей.
2. С возрастом кожица заменятся пробкой, которая состоит из мертвых клеток, заполненных воздухом.
3. кожица и пробка относятся к покровной ткани, которая защищает растение от пыли и микроорганизмов, излишнего испарения влаги и промерзания.
4. Газообмен в кожице осуществляется черезчечевички.
5. Внутренний слой коры представлен лубом, в состав которого входят волокна, ситовидные трубки, и клетки основной ткани.
6. Древесина – механическая ткань, которая образована, вытянутыми клетками, с утолщенными одревесневшими оболочками, обеспечивающими гибкость и прочность стебля.
7. За лубом следует тонкий слой образовательной ткани камбий, клетки которой мелкие, узкие, они обеспечивают рост стебля в толщину.
8. По сосудам древесины от корня к листьям передвигаются вода и растворенные в ней минеральные соли.
Урок по биологии «Внутреннее строение стебля».
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Развитие управляющих функций мозга ребёнка: полезные советы и упражнения для педагогов
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
Мирошниченко 229-334-135
Внутреннее строение стебля:
Сформировать понятия «кора, кожица, пробка, чечевички, луб, древесина, сердцевина, камбий, годичное кольцо прироста, восходящий и нисходящий ток».
Разъяснить внутреннее строение стебля.
Показать взаимосвязь функции и строения.
Показать на живых растениях нисходящий и восходящий токи.
Изучить по каким тканям происходит передвижение веществ.
Продолжать формирование навыков работы с микроскопами и микропрепаратами.
Способствовать развитию познавательного интереса учащихся к изучению проблем ботаники.
Продолжать формировать умения работать с текстом учебника.
Формировать у учащихся умение сравнивать, анализировать и делать выводы.
Закрепить темы: «почка, побег вегетативный генеративный, виды почек, узел, междоузлие, пазуха листа, стебель, функции стебля, виды стеблей, конус нарастания, ветвление».
Изучить тему урока «внутреннее строение стебля».
Вникнуть в понятия: «кора, кожица, пробка, чечевички, луб, древесина, сердцевина, камбий, годичное кольцо прироста, восходящий и нисходящий ток».
Воспроизвести навыки правильной работы с микроскопами и микропрепаратами.
Учиться практически применять полученные знания на уроке.
Оборудование: сайт с учебными рисунками, проектор, таблица, микроскопы, микропрепараты, живые растения, спилы дерева.
Блиц –опрос по теме «Развитие побега, стебель, ветвление побега».
Изучение темы: «Внутреннее строение стебля».
Обсуждение домашних лабораторных работ.
Закрепление изученного материала в форме лабораторной работы, работы с проектором.
Запись отсутствующих в журнал.
Запись темы урока в тетрадь.
Запись домашнего задания (§22, рисунок 49, записи в тетради).
Повторение темы «Развитие побега, стебель, ветвление побега».
Биологическая игра «Удивительные орган растения – побег».
Изучение нового материала:
Изучение темы: «Внутреннее строение стебля».
Стебли лозы и стволы деревьев, служившие человеку поделочным материалом, всегда были предметом его самого пристального внимания и изучения. Неудивительно поэтому, что уже на первых шагах развития ботанических знаний, в древнегреческой науке, мы встречаем довольно обстоятельные сведения о строении стебля.
Теофраст в структуре стебля растений различает кору, древесину и сердцевину. Пытаясь разобраться в деталях каждого из этих трех структурных элементов стебля, Теофраст приходит к выводу, что они состоят из волокон, жил и мяса. Волокна и жилы, по Теофрасту, представляют собой в сущности одно и то же, но волокнами или нервами он называл тонкие волокноподобные пучки, а жилами – более крупные тяжи (по-видимому, сосудистые пучки).
«Волокна и жилы, – говорит Теофраст, – расщепляются только вдоль и не иначе, между тем как мясо растений можно легко делить во всех направлениях подобно кому земли».
Теофрасту были уже известны различия внутреннего строения тех двух больших групп растений, которые мы теперь называем однодольными и двудольными.
Читайте также: Уроки мастер класс из ткани
Внутреннее строение стебля:
Беседа с использованием технологии критического чтения:
Ребята сегодня мы с вами изучим внутреннее строение стебля. Для начала давайте вспомним стебель это какая часть побега? (осевая). Давайте посмотрим на рисунке 49 стр. 67, какие выделяют основные части стебля? (кора, камбий, древесина и сердцевина). Наружный слой коры покрыт кожицей, которая с возрастом заменяется более толстым слоем – пробкой. Как вы думаете какую функцию эти слои выполняют? (Защитная). В пробковом слое есть чечевички. Что это такое ответ в тексте стр. 68. Пробка защищает внутренние слои стебля от испарения влаги, предохраняет от резких колебаний температуры, от проникновения пыли и болезнетворных микроорганизмов, от механических повреждений. По мере формирования пробки зеленый цвет побегов сменяется бурым – так происходит подготовка побегов к зиме. Под пробкой в коре находится луб. Давайте найдем в тексте что является составной частью луба (чтение отрывка из абзаца на стр. 68). Луб состоит из лубяных волокон, которые выполняют механическую (опорную) функцию, и ситовидных трубок, которые проводят органические вещества к различным органам растения.
Проводящие и механические элементы древесины и луба расположены вдоль стебля, а в поперечном направлении через древесину и луб проходят сердцевидные лучи, состоящие из ряда живых клеток.
Древесина – основная часть стебля. Найдите в тексте стр. 68 из чего состоит древесина? — Механическая ткань в виде древесных волокон и проводящих элементов – сосудов и трахеид.
А что же занимает центральную часть стебля? (стр. 68). Сердцевина. Переверните страничку 67 и посмотрите какую функцию выполняет сердцевина – запасающую.
Между древесиной и лубом залегает камбий – однорядной слой клеток образовательной ткани. Я уже на предыдущих уроках рассказывала вам о росте стебля. Мы говорили, что стебель растет в длину и в толщину. В длину стебель растет за счет вставочного роста, вспомним, что это за рост? В толщину стебель растет за счет деятельности клеток камбия. Давайте найдем в учебнике на стр. 68 как откладываются клетки камбия.
Клетки древесины, образовавшиеся за весну и лето, составляют прирост, называемый годичным кольцом прироста. Годичные кольца появляются в результате того, что весной с началом сокодвижения камбий крупные клетки с тонкими оболочками. В конце лета у большинства деревьев образуются более мелкие клетки древесины с более толстыми оболочками. С глубокой осени и до весны следующего года деятельность камбия прекращается, а весной снова возобновляется. По годичным кольцам древесины можно определить возраст дерева (Показ спилов дерева).
В строении стеблей травянистых и древесных растений много общего, но есть и различия. Давайте найдем эти отличия в учебнике стр. 68
Внутреннее строение стебля:
Наружный слой коры покрыт кожицей, которая с возрастом заменяется толстым слоем – пробкой, они выполняют защитную функцию. В пробковом слое находятся чечевички через них происходит газообмен.
Луб состоит из лубяных волокон, которые выполняют механическую (опорную) функцию, и ситовидных трубок, которые проводят органические вещества к различным органам растения.
Древесина состоит из древесных волокон, которые выполняют механическую функцию, и сосудов и трахеид, которые выполняют проводящую функцию.
Центральную часть стебля занимает сердцевина, в которой запасаются органические вещества.
Между древесиной и лубом залегает камбий, который обеспечивает рост стебля в толщину.
Обсуждение домашних лабораторных работ.
Передвижение веществ по стеблю
Обсуждение домашних лабораторных работ.
Лабораторные работы «Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю».
Цель: Познакомится с транспортом веществ внутри растительного организма.
Оборудование: ветка любого белого цветка, простоявшая в окрашенной воде 2-4 суток.
Оборудование: ветка любого дерева, простоявшая 2-4 суток в подкрашенной в воде, таблица строение стебля.
Ребят какой же мы можем сделать вывод? (по стеблю происходит передвижение веществ). Теперь давайте разберемся какие вещества и в каком направлении они передвигаются.
Работа с учебником стр. 70. Прочитали. Ну что отвечаем на мой вопрос — какие вещества и в каком направлении они передвигаются?
Передвижение веществ по стеблю
По сосудам древесины и трахеидам , По ситовидным трубкам
которые представляют собой мертвые луба, состоящим из живых клеток,
клетки, от корней к листьям соединяющихся между собой тонкими
(в направлении снизу вверх) тонкими перегородками с отверстиями,
поднимаются растворенные передвигаются органические вещества,
минеральные вещества образовавшиеся в листьях ко всем органам
из почвы. Это восходящий ток. растения. Это нисходящий ток.
Читайте также: Бязь ткань для фартука
Закрепление изученного материала (лабораторная работа, работа с проектором).
Ребята у вас на столах стоят микроскопы, с микропрепаратами. Как они называются? Вы сейчас посмотрите, сравните микропрепарат с рисунком 49 в учебнике.
Не забудьте про технику безопасности при работе с микроскопами и микропрепаратами. Будьте осторожны, не порежетесь о предметное и покровные стекла. И аккуратно двигаете винтами, не разбейте микропрепарат.
Посмотрели, сравнили, и дома зарисуйте рисунок 49.
Теперь по слайду давайте вспомним про движение веществ по растению.
Давайте проверим усвоенные знания с помощью моих вопросов.
Задание 1. Вставьте пропущенные слова.
Наружный слой коры у молодых стеблей представлен тонкой …(кожицей).
С возрастом кожица заменятся … (пробкой), которая состоит из мертвых клеток, заполненных воздухом.
… и … (кожица и пробка) относятся к покровной ткани, которая защищает растение от пыли и микроорганизмов, излишнего испарения влаги и промерзания.
Газообмен в кожице осуществляется через … (чечевички).
Внутренний слой коры представлен … (лубом), в состав которого входят волокна, ситовидные трубки, и клетки основной ткани.
… (Древесина) – механическая ткань, которая образована, вытянутыми клетками, с утолщенными одревесневшими оболочками, обеспечивающими гибкость и прочность стебля.
За лубом следует тонкий слой образовательной ткани …(камбий), клетки которой мелкие, узкие, они обеспечивают рост стебля в толщину.
По … … (сосудам древесины) от корня к листьям передвигаются вода и растворенные в ней минеральные соли.
… (Сердцевина) занимает центральную часть ствола дерева, к летках которой откладываются в запас питательные вещества.
Задание 2. Верно ли утверждение?
По сосудам древесины передвигаются органические вещества от листьев ко всем органам растения. (-)
По ситовидным трубкам от корня к побегу передвигаются минеральные вещества, растворенные в воде. (-)
Проводящей тканью растения являются сосуды древесины и ситовидные трубки луба.(+)
В стебле существует только восходящий ток жидкости.(-)
Стебель выполняет только функцию проведения веществ по растению.(-)
Задание на дом – параграф 22 и рисунок 49.
Работа по учебнику Д.И. Трайтак «Растения. Грибы. Бактреии. Лишайники 6 класс:
лабораторная работа по теме: «Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю»
опыты и эксперименты по биологии (6 класс) на тему
Скачать:
Предварительный просмотр:
Лабораторная работа № 11.Передвижение воды и минеральных веществ по стеблю
Цель : познакомиться с транспортом веществ внутри растительного организма.
Оборудование : ветка липы, простоявшая 2–4 суток в подкрашенной воде; таблицы «Строение стебля», «Проводящие ткани растения», учебник (с. 74–75).
1. Рассмотрите поперечный срез ветки липы или какого-либо другого древесного растения, простоявшего 2–4 суток в подкрашенной воде. Установите, какой слой стебля окрасился.
Поперечный срез трехлетней ветки липы под микроскопом:
1 – сердцевина; 2 – древесина; 3 – камбий; 4 – луб; 5 – чечевички; 6 – ситовидные трубки;
7 – волокна; 8 – пробка; 9 – сосуды
2. Рассмотрите продольный срез этой же ветки. Укажите, какой слой стебля окрасился. На основании проведенных наблюдений сделайте вывод.
Продольный срез трехлетней ветки липы (А – поперечный; Б – тангентальный; В – радиальный срезы):
1 – сердцевинные лучи; 2 – древесинная паренхима; 3 – сосуды; 4 – волокна; 5 – положение увеличенного участка в побеге
3. Прочитайте по учебнику, в чем особенности клеток, по которым передвигаются вода и минеральные соли (с. 74).
4. Зарисуйте продольный и поперечный срезы стебля, укажите сосуды древесины.
Таблица. Проводящие ткани растения
6. Сделайте выводы об особенностях передвижения воды и минеральных веществ по стеблю.
Задание 1. Вставьте пропущенные слова.
1. Наружный слой коры у молодых стеблей представлен тонкой … .
2. С возрастом кожица заменяется … , которая состоит из мертвых клеток, заполненных воздухом.
3. … и … относятся к покровной ткани, которая защищает растение от пыли и микроорганизмов, излишнего испарения влаги и промерзания.
4. Газообмен осуществляется через … в кожице или … в пробковом слое.
5. Внутренний слой коры представлен … , в состав которого входят волокна, ситовидные трубки и клетки основной ткани.
6. … – механическая ткань, которая образована вытянутыми клетки с утолщенными одревесневшими оболочками, обеспечивающими гибкость и проч-ность стебля.
7. За лубом следует тонкий слой образовательной ткани . , клетки которой мелкие, узкие, тонкостенные, они обеспечивают рост стебля в толщину.
8. Клетки, которые откладываются камбием в сторону коры, становятся клетками … ; клетки камбия, которые откладываются в сторону древесины, – новыми клетками … .
9. … – основная часть ствола дерева, которая образована клетками разной величины и формы, механическими волокнами, придающими ей прочность, и трубковидными сосудами.
Читайте также: При раскрое основной детали фартука ткань нужно сложить ответ
10. По … … от корня к листьям передвигаются вода и растворенные в ней минеральные соли.
11. Слои клеток древесины, образованные за весну, лето и осень, составляют … … … .
12. … занимает центральную часть ствола дерева, в клетках которой откладываются в запас питательные вещества.
Задание 2. Выбери правильный ответ.
1. Вещества, поглощаемые растением из почвы, это:
а) минеральные вещества;
б) органические вещества;
в) вода;
г) вода и минеральные вещества.
2. Минеральные вещества, растворенные в воде, поглощаются корнем из почвы:
а) корневыми волосками;
б) корневым чехликом;
в) клетками зоны роста;
г) клетками зоны проведения.
3. Минеральные вещества, растворенные в воде, поднимаются от корня к другим органам по:
а) сосудам древесины;
б) волокнам древесины;
в) ситовидным трубкам луба;
г) клеткам основной ткани.
4. Органические вещества, образованные в процессе фотосинтеза в листьях, передвигаются к другим органам растения по:
а) сосудам древесины;
б) волокнам луба;
в) ситовидным трубкам луба;
г) клеткам основной ткани.
5. Клетки сосудов древесины – это:
а) мертвые клетки и заполнены воздухом;
б) вытянутые клетки с утолщенными одревесневшими оболочками;
в) живые клетки с порами в поперечных перегородках;
г) живые клетки с большим количеством запасных веществ.
6. Сила, вызывающая одностороннее движение воды от корней к побегу, – это:
а) корневое давление;
б) атмосферное давление;
в) артериальное давление;
г) давление в сосудах растений.
Задание 3. Верно ли утверждение?
1. По сосудам древесины передвигаются органические вещества от листьев ко всем органам растения.
2. По ситовидным трубкам луба от корня к побегу передвигаются минеральные вещества, растворенные в воде.
3. Проводящей тканью растения являются сосуды древесины и ситовидные трубки луба.
4. В сосудисто-волокнистый пучок входят сосуды древесины, ситовидные трубки луба и волокна механической ткани.
5. На скорость передвижения веществ по стеблю влияют корневое давление и испарение воды листьями.
6. В стебле существует только восходящий ток жидкости.
7. Стебель выполняет только функцию проведения веществ по растению.
8. Луб входит в состав коры.
9. При повреждении коры стебля останавливается ток минеральных веществ.
3адание 4. Восстановите логическую цепь.
Луб + пробка или кожица ––> ?
? + волокна древесины + ? ––> древесина.
? + лубяные волокна + ? ––> луб.
Корневой волосок > зона всасывания ––> ? ––> побег.
Формирование корки и ядра в стволе дерева (А – поперечный срез, Б – продольный радиальный срез, В – продольный тангентальный срез): 1 – слои пробки; 2 – отмершие ткани коры; 3 – трещины; 4 – кора; 5 – камбий; 6, 7 – древесина (6 – заболонь, 7 – ядро); 8 – сердцевинные лучи
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Роль неорганических веществ (воды, кислорода, минеральных солей) в жизнедеятельности организмов.
Тема урока: Роль неорганических веществ (воды, кислорода, минеральных солей) в жизнедеятельности организмов.Цель урока: ознакомить учащихся с особенностями строения молекулы воды в связи с биологическ.
Методическая разработка урока Тема: Передвижение воды и питательных веществ в растении. Л.р. № 6 «Передвижение воды и минеральных веществ по древесине»
Методическая разработка урока Тема: Передвижение воды и питательных веществ в растении. Л.р. № 6 «Передвижение воды и минеральных веществ по древесине»Класс: 6Тип урока: Лабораторная работаОборуд.
Урок по теме «Заболевания органов пищеварения». Лабораторная работа «Изучение кислотности минеральной воды» (модульная система экспериментов PROLоg).
Организовать работу учащихся с целью ознакомления с заболеваниями пищеварительной системы.Ознакомить учащихся с результатами лабораторной работы «Изучение кислотности минеральной воды» (модульная сист.
Передвижение воды и минеральных веществ в растении (лабораторная работа по биологии 6 класс)
Передвижение воды и минеральных веществ в растении (лабораторная работа по биологии 6 класс, Н.И. Сонин).
Лабораторная работа физика 8 кл «Измерение температуры кристаллизации вещества».
Лабораторная работа «Измерение температуры кристаллизации вещества» расчитана на учащихся интересующихся физикой.Нашла в интернете, предлагаю ознакомиться.
Лабораторная работа Растворение белков в воде. Обнаружение белков в молоке и в мясном бульоне. Денатурация раствора белка куриного яйца спиртом, растворами солей тяжелых металлов и при нагревании.
Цель: овладение навыками проведения химических опытов, подтверждающих свойства белков и их нахождение в продуктах питания; познакомиться с реакциями, доказывающими наличие в белках ароматического коль.
Тестовая работа по теме «Передвижение и выделение веществ» 6 класс
Короткий тест на 1 вариант для быстрой проверки знаний по параграфам «выделение веществ у растений и животных», «передвижение веществ у растений», «передвижение веществ у живо.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности
Мастерица © 2023
Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер