Нужны загадки про ткани по биологии! В интернете ничего нет !
В интернете есть всё, главное правильно спросить))
1. Есть в организме у нас совокупность,
Что выполняет множество функций,
Из клеток она состоит и пока,
Все они связаны, наверняка,
Каким-то особенным веществом,
Его мы межклеточным зовем.
(Ткань)
2. Клетки друг к другу плотно лежат,
«Врагов» в организм пропускать не спешат
Только межклеточное вещество
Развито здесь слабее всего.
Ткань та сосуды внутри выстилает,
Кишечник, желудок и в бронхах бывает,
И железы образует ещё,
Секреторная функция тоже ее.
(Эпителиальная ткань)
3. Клетка имеет тело, отростки,
Длинный один, коротких непросто
Будет тебе иногда сосчитать,
Как эту клетку можно назвать?
(Нейрон)
4. Ткань состоит из нейронов, конечно,
Спутницы-клетки рядом с ней вечно
Нейроны хранят от разных невзгод:
Защиту, питание дают и опору.
(Нервная ткань)
5. Клеточки рыхло в ткани лежат,
Функции выполнить честно спешат,
Много межклеточного вещества
У ткани у этой в наличии пока.
(Соединительная ткань)
6. По концентрам к ряду в ряд
Ровно клеточки лежат,
Есть меж ними вещество,
Обладает волшебством:
Соль в осадок выпадает
И ткань эту укрепляет.
(Костная ткань)
7. Волокна меж клетками рыхло лежат,
Соединить элементы спешат,
Ткань эту в органах разных найдешь,
И без ошибки ее назовешь.
(Рыхлая волокнистая соединительная ткань)
8. Ткань входит в состав сухожилий и связок,
Чтобы узнать ее, пару подсказок
Я тебе дам. Вот подсказка одна:
Нити белкового волокна
Плотно меж клетками очень лежат,
Прочность придать они ткани спешат.
(Плотная волокнистая соединительная ткань)
9. Крупные клетки в тканях лежат,
Меж клетками есть вещество, не спеша
Упругость и прочность она придает
Хрящам, что живут в организме твоем.
(Хрящевая ткань)
10. У ткани межклеточное вещество
Солями пропитано до того,
Что прочность ткани они придают
И в организме скелет создают.
(Костная ткань)
11. Клетки той ткани жир заполняет,
Ткань соответственно называют.
(Жировая ткань)
12. Жидкая ткань по сосудам течет,
К клеточкам тела несет кислород.
(Кровь)
13. За сокращение ткань отвечает,
В стенках сосудов она залегает,
Клетки похожи на веретено,
В центре одно лишь имеют ядро.
(Гладкая мышечная ткань)
14. Длинная клетка – миофибрилла,
Множество ядер в себе уместила,
Два вида мышечных белков
Составят рисунок на ткани, таков
Поперечно-исчерченный «портрет»
У ткани этой, другого тут нет,
Мышцы скелетные ткань образует,
Только лишь здесь найдешь ты такую.
(Поперечно-полосатая мышечная ткань)
15. Мышцу сердечную ткань образует,
Работу ее она организует
(Поперечно-полосатая сердечная мышечная ткань)
Клетки друг к другу плотно лежат,
«Врагов» в организм пропускать не спешат
Только межклеточное вещество
Развито здесь слабее всего
Занятие кружка «Самоделкин» по теме Откуда ткани пришли?
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Читайте также: Эластичные пропитки для ткани
Развитие управляющих функций мозга ребёнка: полезные советы и упражнения для педагогов
Сертификат и скидка на обучение каждому участнику
14.01 15 г Тема: «Откуда ткань пришла»
1. Познакомить детей со свойствами материала – ткань. Помочь детям самостоятельно определять некоторые свойства ткани.
2. Развивать тактильные ощущения
3. Развивать мыслительную деятельность в ходе экспериментов.
Словарная работа: прялка, веретено, бахрома, лупа, мотальщица, гладильщица.
Материал: ткани, бумага, вода, увеличительное стекло, дидактические игры
У : «Не высоко, не низко, а прямо перед вами волшебная дверь в страну чудесных вещей.
-Вы хотите попасть в эту страну? А чтобы туда попасть, нужно выполнить задание.
Дидактическая игра «Собери картинку» (из осколочных картинок)
Дети проходят в волшебную дверь.
У: «Посмотрите вокруг, сколько разных вещей. Вещей, которые необходимы каждый день. Без рубашки и ботинок ты не ходил бы в школу . Без карандашей и тетрадей ты бы не смог рисовать. Без игрушек не смог бы играть. Без посуды не смог бы покушать. Как эти вещи попали к нам?
А в магазин откуда пришли? Кто над ними потрудился?
-Сегодня мы будем говорить о вещах, а вот из чего они сделаны, отгадайте по загадке.
«В Полотняной стране, по реке Простыне
Плывет пароход то назад, то вперед.
А за ним такая гладь, ни морщинки не видать»
-Правильно, сегодня мы с вами будем исследовать свойства тканей.
Но сначала давайте поговорим, откуда ткань пришла.
Дидактическая игра «Откуда ткань пришла»
А знаете, ребята, давным-давно, когда не было фабрик, люди пряли сами нитки, а потом ткали ткань (показ прялки, веретена) .
Знаете, сколько вещей из тканей? А сами ткани, какие разные: гладкие, ворсистые, плотные и редкие, тяжелые и легкие.
Ткани разные, но их называют одним словом-ткань. Почему?
(вносится увеличительное стекло)
Что мы видим? Мы видим, что все ткани состоят из нитей, которые переплетены между собой и крепко держатся друг за друга.
-Найдите самую толстую ткань. Эта ткань называется драп. Как вы думаете, что можно сшить из драпа?
-Найдите самую тонкую ткань. А что можно из нее сшить?
Дидактическая игра: «Подбери такую же» (посмотреть на свою одежду и выбрать полоску такой же ткани)
Дидактическая игра: «Кто больше? » (один загадывает загадку про ткань, остальные отгадывают)
Загадки о иголке, нитке, ткани.
Птичка-невеличка
С льняным хвостом
Сквозь стенку перелётывает.
(Иголка, нитка, ткань.) Карельская.
Конь стальной,
Хвост льняной.
(Иголка, нитка). Русская.
Читайте также: Нервная ткань самое важное
Утка ныряла-ныряла
И хвост потеряла.
(Иголка, нитка.) Русская.
Два конца,
Два кольца,
А посередине — гвоздик.
(Ножницы). Русская.
Маленькая головка,
Тысяча глаз.
(Напёрсток). Ногайская.
Утка ныряла-ныряла
И хвост потеряла.
(Иголка и нитка.) Русская.
Мал, мал домик
С сотню окон.
(Напёрсток.) Латышская.
Круглая гора,
Что ни шаг, то нора.
(Напёрсток.) Белорусская.
Сама маленькая, тоненькая,
Коса длинная.
(Иголка с ниткой.) Узбекская.
Пять человек
Один железный шест тащат.
(Пальцы, игла.) Нанайская.
Легко, кругло,
А за хвост не поднять.
(Клубок.) Русская.
Побегу в сторону —
Останется хвост
На семь вёрст.
(Клубок.) Белорусская.
На чём
Больше всего обручей?
(На клубке.) Белорусская.
Чем больше бегает свинка,
Тем больше толстеет.
(Веретено, пряжа.) Латышская.
Каждый день по утрам делаем зарядку.
Очень нравится нам делать по порядку:
Весело шагать, руки поднимать,
Приседать и вставать, прыгать и скакать.
Опыт с водой: намочить ткань, бумагу, разгладить. Что произошло с тканью, бумагой?
-Дети, смотрите, как красиво окрашены ткани. А кто же ткани сделал такими яркими, привлекательными? Это художник. Он придумал рисунок, затем на специальных станках рисунок перенес на белую ткань.
Игра «Выбери профессии» (ткачиха, закройщица, швея, гладильщица)
«Мы топаем ногами, мы хлопаем руками, киваем головой.
Мы руки поднимаем, мы руки опускаем, и бегаем кругом»
Любой лоскуток ткани можно превратить в поле, лес или лужок.
– — Сегодня на занятии мы выполним аппликации “Весёлые зверюшки» из ткани
Чтобы хорошо получилось, поиграем с пальчиками
«Пальчики уснули, в кулачки свернулись.
Раз, два, три, четыре, пять, захотелось поиграть.
Там проснулись шесть, семь, восемь, девять, десять
Загадки каждой группе( аппликацию какого зверька им придётся выполнить)
Зверь забавный сшит из плюша:
Есть и лапы, есть и уши.
Меду зверю дай немного
И устрой ему берлогу! ( Медведь )
Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках.
Серое брюхо, длинное ухо.
Литература: Алешина Н. В. Ознакомление обучающихся с окружающим и социальной действительностью.– М. ООО «Элизе Трейдинг», 2001
Вахрушев А. А., Кочемасова Е. Е. Здравствуй мир! Пособие по ознакомлению с окружающим миром. – М. :Баласс, 2011
Дыбина О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром. Мозаика – Синтез, 2011
Константиновский И. В., Смирнова Н. Т. «Как ткани ткут и нити прядут» Издательство «Малыш»; Москва. 1981
Сто раз примерь-один раз отрежь…
Не сиди сложа руки, так не будет и скуки!
Полина оценивает-всё ли правильно…
То, что получилось на первом занятии….
Нашлось место и на стенде…
Краткое описание документа:
1. Познакомить детей со свойствами материала – ткань. Помочь детям самостоятельно определять некоторые свойства ткани.
2. Развивать тактильные ощущения
3. Развивать мыслительную деятельность в ходе экспериментов.
Словарная работа: прялка, веретено, бахрома, лупа, мотальщица, гладильщица.
Читайте также: Обработка края шва ткани
Материал: ткани, бумага, вода, увеличительное стекло, дидактические игры.
— «Посмотрите вокруг, сколько разных вещей. Вещей, которые необходимы каждый день. Без рубашки и ботинок ты не ходил бы в школу . Без карандашей и тетрадей ты бы не смог рисовать. Без игрушек не смог бы играть. Без посуды не смог бы покушать. Как эти вещи попали к нам?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 547 238 материалов в базе
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Другие материалы
Оставьте свой комментарий
Добавить в избранное
- 01.02.2015 3416
- DOCX 348 кбайт
- 17 скачиваний
- Оцените материал:
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
Выдаём документы
установленного образца! Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки В Рособрнадзоре рассказали, как будет меняться ЕГЭ Пермский Роспотребнадзор предписал перевести обучение в школах и ссузах на дистант Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса В Египте нашли древние школьные «тетрадки» Студенты на Северном Кавказе бесплатно подготовят к ЕГЭ сельских школьников Школьники в Пензенской области с 7 по 14 февраля уйдут на внеплановые каникулы
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности