Запишите что является объектами моделирования в следующих примерах выкройка костюма

Что является объектами моделирования в следующих примерах : выкройка, географическая карта, архитектурный проект, расписание занятий?

Что является объектами моделирования в следующих примерах : выкройка, географическая карта, архитектурный проект, расписание занятий?

Например : глобус – планета Земля.

Выкройка — швейное изделие

географическая карта России — континент Евразия

архитектурный проект — здание

расписание занятий — графическое представление звонков

Можно ли следующе объекты считать информационными моделями :• расписание уроков ;• программа телевиденья ;• рецепт на получение лекарствЕсли да, то что для них является объектом моделирования?

Можно ли следующе объекты считать информационными моделями :

• рецепт на получение лекарств

Если да, то что для них является объектом моделирования?

Можно ли следующие объекты считать информационными моделями : расписание уроков программа телевидения рецепт на получение лекарств?

Можно ли следующие объекты считать информационными моделями : расписание уроков программа телевидения рецепт на получение лекарств.

Приведите примеры словесной модели : — географического объекта — растительного объекта или животного мира?

Приведите примеры словесной модели : — географического объекта — растительного объекта или животного мира.

Реальный объект — — — — — — — — — — — — — модель объекта Маленький ребёнок — — — — — — — — — — — — пластмассовый пупсик ________________ — — — — — — — — — — — — — — — — глобус Автомобиль — — — — — — -?

Реальный объект — — — — — — — — — — — — — модель объекта Маленький ребёнок — — — — — — — — — — — — пластмассовый пупсик ________________ — — — — — — — — — — — — — — — — глобус Автомобиль — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — _______________

Нам по информатике задали ответить на вопросы, по теме «Моделирование» ?

Нам по информатике задали ответить на вопросы, по теме «Моделирование» .

1. От чего зависит выбор вида модели?

2. Что такое информационная модель объекта?

3. Какие Вы знаете классификации моделей?

4. Что является целью создания информационной модели?

5. Что лежит в основе информационного моделирования?

6. Приведите примеры учебных моделей?

7. Подтвердите на примерах справедливость следующий высказываний : а)одному объекту может соответствовать несколько моделей.

Б)Одна модель может соответствовать нескольким объектам.

Географическая карта является примером?

Географическая карта является примером.

А) образной ; Б) знаковой ; В) смешанной ; Г) натурной.

Что является отправным и конечным пунктом моделирования?

. Какие из следующих моделей является информационными : эскизы костюмов к театральному спектаклю, географический атлас, расписание движения поездов, оглавление книги?

. Какие из следующих моделей является информационными : эскизы костюмов к театральному спектаклю, географический атлас, расписание движения поездов, оглавление книги?

Приведите пример объекта, имеющего следующую структуру ?

Приведите пример объекта, имеющего следующую структуру :

Что может являться прототипом для моделирования?

На этой странице находится вопрос Что является объектами моделирования в следующих примерах : выкройка, географическая карта, архитектурный проект, расписание занятий?. Здесь же – ответы на него, и похожие вопросы в категории Информатика, которые можно найти с помощью простой в использовании поисковой системы. Уровень сложности вопроса соответствует уровню подготовки учащихся 5 — 9 классов. В комментариях, оставленных ниже, ознакомьтесь с вариантами ответов посетителей страницы. С ними можно обсудить тему вопроса в режиме on-line. Если ни один из предложенных ответов не устраивает, сформулируйте новый вопрос в поисковой строке, расположенной вверху, и нажмите кнопку.

Читайте также: Выкройки костюмов для сказок

Если я правильно то поняла y : = exp(0. 2 * ln(abs(x — b))) ;..

№1 а)1100 ; б)10011 ; в)11010 ; г)10001 ; д)11001 ; е)110, 000 ; ? Ж)110, 100 ; з)? И? .

Вот решил незнаю правельно нет довно не практиковал.

Ответ : 1000, 1001, 0001 ______.

ПЕРВОЕ ЭТО ДИСК а второе шасси скажу.

Имя — планшет Свойство — стекло, микросхемы, пластмасса (иногда) Действие — помогает в учёбе и. Т. д. Поведение — отсуствует, так как неживой предмет.

Мы просто смотрим, сколько дорог ведет от каждого пункта (это записано и по таблице) и сверяем со схемой, далее подставляем.

Ищем информацию по определённой теме в интернете Выбираем из всех более подходящую Скачиваем её или печатаем Рассказываем или отправляем кому — то Если смотрели видео, то пишем статью от руки(не уверен) Осмысливаем полученную информацию На счёт защит..

B = 36 какое решение тупо подставил и показало a : = 3 b : = 3 + 7 * 3 / / 21 + 3 = 24 b : b / 2 * a / / 24 / 2 * 3 = 12 * 3 = 36.

Рабочая тетрадь по информатике 11(12) класс

Работа 1. Основные понятия.

1. Запишите определение модели.

2. Что понимается под термином «моделирование»?

Укажите номера натурных и информационных моделей.

5. Подчеркните информационные модели:

эскизы костюмов к таетральному спектаклю;
макет скелета человека;
географический атлас;
распсание движения поездов;
оглавление книги.

6. Запишите, что является объектами моделирования в следующих примерах:

Работа 2. Графические информационные модели.

1. Определите, что является объектом моделирования для топографической карты местности.

2. Какова цель создания графической информационной модели «топографическая карта местности»?

3. Запишите ответы на следующие вопросы:

Что такое чертеж с точки зрения информационной модели?

Что такое схема с точки зрения информационной модели?

Что такое структура с точки зрения информационной модели?

Что такое график с точки зрения информационной модели?

4. Ученик восьмого класса Василий Петров закончил первую четверть со следующими показателями успеваемости: «Русский язык» — удовлетворительно, «Литература» — отлично, «Иностранный язык» — хорошо, «Алгебра» — отлично, «Геометрия» — хорошо, «История» — удовлетворительно, «Обществознание» — отлично, «Физика» — хорошо, «Химия» — хорошо, «Биология» — хорошо, «География» — хорошо, «Информатика» — отлично, «Черчение» — хорошо, «Физическа культура» — отлично.

Постройте графическую информационную модель успеваемости Василия Петрова за первую четверть.

5. Приведите два примера графической информационной модели для отображения процессов.

6. Даны графические модели:

Укажите номер (номера) модели, соответствующей:

7. Что должна отражать информационная модель любой системы?

8. Что вкладывают в понятие «граф системы»?

9. Приведите пример системы. Укажите элементы и структуру этой системы.

Для данного граа запишите ответы на следующие вопросы:

1. Запишите названия вершин графа.

2. Определите количество дуг графа.

Читайте также: Построение выкройки мужских брюк основа

3. Определите количество ребер графа.

4. Запишите все пары смежных вершин.

5. Запишите названия элементов графа, между которыми существуют симметричные связи.

6. Запишите названия возможных связей, которые обозначены дугами.

7. Является ли данный граф деревом? Обоснуйте свой ответ.

8. Является ли данный граф ориентированным графом? Обоснуйте свой ответ.

9. Между какими элементами графа связи считаются симметричными?

Работа 3. Табличные модели.

1. Дайте характеристику таблицу типа «объект-свойство»

2. Дайте характеристику таблице типа «объект-объкт»

3. Укажите номер таблицы, числовая часть которой представлена в виде двоичной матрицы:

Запишите, что такое матрица и какая матрица называется двоичной.

4. Дано словесное описание характеристик нескольких регионов РФ, взятое из географического энциклопедического словаря. (Сокращение пгт – поселок городского типа).

На основе приведенного выше словесного описания постройте табличную модель.

5. Укажите с помощью стрелок соответствие ячеек левой таблицы ячейками правой таблицы.

Действия, которые могут выполняться над объектом или которые может выполнять сам объект.

Определяет множество объектов, которые обладают одинаковыми свойствами и поведением.

Некоторая часть окружающей нас действительности.

Отличие одного объекта от другого.

Отношение между классами, когда один класс повторяет свойства и поведение другого класса.

Перечень всех возможных свойств объекта и текущее значение каждого из свойств.

6. Дана классификация ручек для письма и информация о ручках для письма различного типа:

Практическая серия шариковых русек с колпачком. Цвет деталей соответствует цвету чернил.

Ширина линии: 0,7 мм.
Цвет чернил: черный.
Цвет корпуса: прозрачный с синими деталями.
Код стержня: синий – 170174, черный – 170175.
Производитель: Россия.
Общая длина – 140 мм, диаметр кольца – 10,8 мм.
Упаковка: обычная.
Комплектация: 1 шт.

Производитель: PLATINUM Pen, Япония.
Материал пера: золото 14 карат.
Материал корпуса: акриловая смола; вставки в виде колец – позолоченная латунь; клипса – позолоченная бериллиевая бронза.
Размер: общая длина – 139,5 мм, диаетр кольца – 15,4 мм.
Ширина линии: 0,5 мм.
Комплектация: ручка, черный картридж.
Упаковка: подарочный футляр.

Цвет чернил: черный.
Материал корпуса: нержавеющая сталь, лак, позолота 23 карата.
Материал пера: нержавеющая сталь, позолота 23 карата.
Ширина линии: 0,5 мм.
Упаковка: подарочная коробка.
Комплектация: 1 картридж.

Производитель: Carioca Joy.
Комплектация: 6 шт.
Количество цветов: 6.
Длина корпуса: 175 мм.
Толщина линии письма: 2 мм.
Упаковка: индивидуальная упаковка.
Возрастная группа: младшие классы.
Пол ребенка: универсальные.
Торговая марка: Univesal.

Ширина линии (мм): минимальная – 0,8; средняя – 1,6.
Время высыхания при комнатной температуре: 10 мин.
Количество краски во фломастере: 8 г.

На основе данной информации выполните следующие задания:

Определите название «суперкласса»:

Определите название базовых классов:

Составьте таблицу, отражающую свойства, значения свойств и поведение, присущее каждому классу.

Работа 4. Информационное моделирование на компьютере.

1. Какие возможности компьютера являются важными при компьютерном математическом моделировании?

2. Приведите два примера математических моделей каких-либо процессов (например, физических).

3. Как связвны между собой понятия «объект моделирования» и «вычислительный эксперимент»?

4. Что может быть «объектом» для имитационного модклирования? Приведите 2 примера.

5. Укажите отличия математической модели от компьютерной математической модели.

6. Запишите два направления компьютерного моделирования.

1. Между населёнными пунктами A, B, C, D, E, F построены дороги, протяжённость которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами A и F. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице.

Читайте также: Выкройка юбки пачки балерины

Тест по информатике Информационное моделирование 6 класс

Тест по информатике Информационное моделирование для учащихся 6 класса ФГОС. Тест состоит из 2 вариантов в каждом по 7 заданий.

1 вариант

1. Закончите предложение: «Объект, который используется в качестве «заместителя», представителя другого объекта с определенной целью, называется …»

А) моделью
Б) копией
В) предметом
Г) оригиналом

2. Закончите предложение: «Модель, по сравнению с объектом-оригиналом, содержит …»

А) меньше информации
Б) столько же информации
В) больше информации

3. Укажите примеры натурных моделей.

А) Физическая карта
Б) Глобус
В) График зависимости расстояния от времени
Г) Макет здания
Д) Выкройка фартука
Е) Муляж яблока
Ж) Манекен
З) Схема метро

4. Укажите примеры образных информационных моделей.

А) Рисунок
Б) Фотография
В) Словесное описание
Г) Формула

5. Отметьте пропущенное слово: «Словесное описание горного ландшафта является примером … модели»

А) образной
Б) знаковой
В) смешанной
Г) натурной

6. Отметьте пропущенное слово: «Географическая карта является примером … модели».

А) образной
Б) знаковой
В) смешанной
Г) натурной

7. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект — модель».

А) Компьютер — процессор
Б) Новосибирск — город
В) Слякоть — насморк
Г) Автомобиль — техническое описание автомобиля
Д) Город — путеводитель по городу

2 вариант

1. Закончите предложение: «Моделью называют объект, имеющий…»

А) внешнее сходство с объектом
Б) все признаки объекта-оригинала
В) существенные признаки объекта-оригинала
Г) особенности поведения объекта-оригинала

2. Закончите предложение: «Можно создавать и использовать …»

А) разные модели объекта
Б) единственную модель объекта
В) только натурные модели объекта

3. Укажите примеры информационных моделей.

4. Укажите примеры знаковых информационных моделей.

А) Рисунок
Б) Фотография
В) Словесное описание
Г) Формула

5. Отметьте пропущенное слово: «Формула для вычисления площади прямоугольника является примером … модели»

А) образной
Б) знаковой
В) смешанной
Г) натурной

6. Отметьте пропущенное слово: «Атлас автомобильных дорог является примером … модели»

А) образной
Б) знаковой
В) смешанной
Г) натурной

7. Укажите пары объектов, о которых можно сказать, что они находятся в отношении «объект — модель».

А) Клавиатура — микрофон
Б) Река — Днепр
В) Болт — чертеж болта
Г) Мелодия — нотная запись мелодии
Д) Весна — лето

Ответы на тест по информатике Информационное моделирование
1 вариант
1-А (моделью)
2-А (меньше информации)
3-БГЕЖ (глобус, макет здания, муляж яблока, манекен)
4-АБ (рисунок, фотография)
5-Б (знаковой)
6-В (смешанной)
7-ГД (автомобиль — техническое описание автомобиля; город — путеводитель по городу)
2 вариант
1-В (существенные признаки объекта-оригинала)
2-А (разные модели объекта)
3-АВДЗ (физическая карта, график зависимости расстояния от времени, выкройка фартука, схема метро)
4-ВГ (словесное описание, формула)
5-Б (знаковой)
6-В (смешанной)
7-ВГ (болт — чертеж болта; мелодия — нотная запись мелодии)

Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности