Оборудование: демонстрационный материал («Зима», «зимние виды спорта», 2 снежинки с загадками, картинки-помощники к загадкам, мяч, ледяная шкатулка с сюрпризом, презентация «Время года – Зима», игрушки.
Воспитатель. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по зимней тропинке.
Дети по снежной тропинке идут в музыкальный зал, украшенный снежинками, елями, заснеженными пеньками, макетами сугробов, дикими животными (игрушки).
Ребята, а куда нас привела тропинка?
Воспитатель. А по какой тропинке мы сюда пришли? Как можно её назвать?
Воспитатель. Проходите, пожалуйста, садитесь на волшебные снежные комочки.
Тройка, тройка прилетела
Скакуны в той тройке белы,
А в санях сидит царица –
Как махнула рукавом –
Всё покрыла серебром!
О каких трёх скакунах говорится в этой загадке? (о зимних месяцах)
Воспитатель. Какие это месяцы? Назовите, пожалуйста?
Дети. Декабрь, январь, февраль.
Воспитатель. Как вы думаете, что за царица сидит в санях?
Воспитатель. Как вы думаете, почему зиму называют царицей?
Дети. Она холодная, у неё свои владения, все деревья покрывает серебром.
Воспитатель. Давайте вспомним, с помощью каких слов можно рассказать о зиме? Зима какая?
Дети. Снежная, холодная, морозная, студёная.
Воспитатель. Молодцы. Как можно зиму назвать ласково?
Воспитатель. Вы описали зиму. Послушайте, как описывают зиму поэты.
Принакрылась белым снегом
Белым снегом принакрылась,
Поднялась пыль и вьюга,
Не видать и свету. (И. Никитин)
Ребята, какое время года описал поэт И. С. Никитин в своём стихотворении?
Воспитатель. Какое явление природы описывается в этом стихотворении?
Воспитатель. Ребята, посмотрите, пожалуйста, на картинку. Какое время года здесь изображено? Почему вы решили, что на картине зима? (ответы детей). Посмотрите, пожалуйста, на картинки и скажите, какие изменения происходят с природой, животными, людьми, птицами? (ответы детей). Ребята, зимой некоторые птицы остаются зимовать, но под снегом им тяжело отыскать себе пищу. Как вы думаете, как им можно помочь?
Дети. Люди делают кормушки.
Воспитатель. А как называют птиц, которые зимой не улетают в тёплые края, а остаются зимовать?
Воспитатель. Ребята, посмотрите, какой сугроб! Интересно, что там под сугробом, давайте посмотрим.
Под сугробом дети находят коньки, санки, клюшки, шайбу.
А сейчас поиграем в игру «Кому что нужно?»
Клюшка нужна… (хоккеисту)
Коньки нужны… (конькобежцу)
Санки нужны … (саночнику)
Лыжи нужны (лыжнику)
Шайба нужна (хоккеисту)
В какое время года можно заниматься этими видами спорта?
Воспитатель. Значит, к каким видам спорта они относятся?
Воспитатель. Правильно, люди зимой тоже занимаются спортом.И для этого им необходимо спортивное снаряжение: коньки. Санки, клюшка, шайба.
Скажите, а что вы любите делать зимой?
Дети. Кататься на санках, коньках, лыжах, лепить снеговика, играть в снежки.
Воспитатель. Сейчас я предлагаю вам немного отдохнуть.
Дети встают в круг, проводится физкультминутка.
Морозы детям не беда,
Не страшны им холода,
Ходим в шубах и ушанках
И катаемся на санках.
А потом на лыжах встанем
И с горы кататься станем.
Снег пушистый всё летает,
А метель всё завывает.
Сколько снегу намело!
Все тропинки занесло!
Мы дорожки разгребём
И в снежки играть пойдём.
Ребята, посмотрите, какие большие и красивые снежинки опустились мне на ладошку. Эти снежинки не простые, а с загадками.
Тихо, тихо, как во сне,
Падает на землю … (снег)
С неба всё скользят пушинки-
На посёлки, на лужок
Всё снижается (снежок)
Вот веселье для ребят,
Всё сильнее (снегопад)
Все бегут вперегонки
Все хотят играть (в снежки)
Словно в сказке, как во сне,
Землю всю украсил (снег)
Рядом снежная фигурка –
Это девочка — (снегурка)
На снегу-то, посмотри –
С красной грудкой (снегири)
Словно в белый пуховик,
Так без чего не бывает зимы?
Воспитатель. Ребята, снеговик приготовил для нас физкультминутку для глаз. Выполним её.
Проводится физкультминутка для глаз, дети сидят на ковре в удобных позах.
А сейчас попробуйте сами задать с помощью картинок по опорной схеме загадку про снег.
Холодный, но не лёд,
Молодцы, ребята, хорошо справились с заданием. Люди много наблюдали за явлениями природы. Так появились народные приметы, которые помогали «приспособиться» к природе. Давайте поиграем в игру «Вспомни примету».
Дети встают в круг, игра проводится с мячом.
Зима морозная – лето … (жаркое).
Много снега – много (хлеба).
Иней на деревьях – значит быть … (морозу).
Белее земля – зеленее (лето).
Много воды — много … (травы)
Снег прилипает к деревьям – к (теплу).
В феврале два друга — (метель да вьюга)
Ребята, о каком времени года мы с вами говорили?
Воспитатель. Что вам больше всего нравится делать в это время года?
Дети. Играть в снежки, лепить снеговика, кататься на лыжах, с горки.
Воспитатель. Посмотрите, какая красивая ледяная шкатулка. (Открывает шкатулку, там снежинки.) Я очень рада, что вы знаете так много интересного о зиме, и хочу подарить вам снежинки.
Мини-олимпиада в средней группе. Проект «Нас не догонишь!» .
Проект по правилам дорожного движения в старшей группе «Зелёный огонёк» Проект по правилам дорожного движения «Зелёный огонёк» старшая группа Проблема : Недостаточно сформированное представление о значении соблюдений.
Конспект занятия «Зимушка-Зима. Зимние приметы и поговорки» для старшего дошкольного возраста
Татьяна Черданцева
Конспект занятия «Зимушка-Зима. Зимние приметы и поговорки» для старшего дошкольного возраста
Цель:расширяем знания детей о зиме,закрепляем ее
знакомим детей с зимними приметами и поговорками
*продолжаем активизировать детский словарь новыми словами,словосочетаниями
*расширяем знания детей о зиме,знакомим с зимними приметами и поговорками
*учим детей понимать содержание,суть вложенную в приметы и поговорки
*побуждаем детей высказываться, рассуждать о содержании
поговорок,объяснять, что это может означать,проявлять самостоятельность в обсуждении
*прививаем любовь к природе,воспитываем положительное отношение к ней,желание любоваться, видеть красоту живой природы,описывать ее,своими словами, без помощи взрослого
*воспитываем дружеское отношение к своим сверстникам,помогать им,при затруднении
-набор зимних иллюстраций
-фото с зимними моментами
-музыкальный фон (Чайковский времена года-зима)
-набор для рисования красками по количеству детей
Под тихо звучащую фонограмму воспитать читает стихи о зиме
В декабре,в декабре
Все деревья в серебре
Нашу речку, словно в сказке,
За ночь вымостил мороз,
Обновил коньки, салазки,
Елку из лесу привез
Вот и наступила зима
Прочно вступила в свои права
Как не противилась красавица-осень,но время ее закончилось
Зима-является одним из 4 х времен года
Ее период между осенью и весной
Основной признак зимы-устойчивая низкая температура
Календарная зима у нас начинается 1 декабря
-назовите из скольки месяцев состоит зима
-без чего зимы не бывает
-назовите месяцы в установленном порядке
-сколько недель в каждом месяце
-сколько недель всего (в 3 х месяцах)
-самый главный праздник зимы
-какие праздники в каждом месяце-назовите их
(высказывания детей по желанию)
Народный календарь основываясь на явления природы
,определяет начало зимы с появлением первых заморозков,
и окончание по началу таяния снега
-Первозимье-длится 25 дней- с 27 ноября
-Коренная зима -длится 55 дней- с 22 декабря
-Перелом зимы-длится 31 день-с 15 февраля
Метеорологи в нашей стране делят зиму на 2 периода:
-мягкая и холодная зима
О зиме, народ сложил множество поговорок, в поговорках
описываются природные явления,которые подмечались годами и
на основе этих заметок составлялись поговорки, с отражением в них тех, или иных природных явлений
Зимние поговорки
-«Зима без снега, лето без хлеба»
-«Зима морозная — лето жаркое»
-«Хороший снежок урожай сбережет»
-«Зима лето пугает,да все равно тает»
-«Зимний снег глубокий -летом хлеб высокий»
«Зима снежная, лето дождливое»
-Будет зима, будет лето»
-«В зимний холод -каждый молод«
Педагог вместе с детьми обсуждают содержание и смысл вложенный в поговорки
«Ветер дует нам в лицо,
Ветер тише, тише, тише
Деревце все выше выше»
Засыпает снегом сад,
Все вокруг белым бело
Все дороги замерло
Зимой вся природа погружена в сладкий сон, надежно укрывшись белым покрывалом из обильного пушистого снега
Зимняя пора
-в одни дни, лютый мороз, тишина,благодать
-в другие снежная вьюга, с завыванием ветра
Зимние приметы
*зимой много инея -летом много росы
*зимой сухо и холодно, летом сухо и жарко
*если зимой вьюги, летом ненастье
*снежные хлопья крупные, будет оттепель
*воробьи дружно чирикают ‘к теплу
*кошка на печи -к стуже
*кошка на полу -к теплу
*сильно блестит зимою звезды -к морозу
Дидактическая игра»Что хорошего в зиме?»
Дети перечисляют все,чем славится зима -праздники,зимние развлечения, подарки, поездки в гости,приятные сюрпризы, походы на природу, свободные игры,игры с друзьями во дворе и многое другое.
Педагог предлагает отразить в своем рисунке кому что понравилось (выбрать пословицу или поговорку и попробовать вопплатить в рисунок,чтобы можно было понять про что.
Конкурс стихов для детей старшего дошкольного возраста в логопедической группе «Зимушка-зима» Цель: ознакомление детей с народными праздниками, русской культурой, обычаями и традициями, особенностями русского фольклора (песни, частушки,.
Беседа с детьми старшего дошкольного возраста во время прогулки в зимний период «Народные приметы» Цель: продолжать знакомить детей с природными явлениями зимой; формировать представление о том, что о погоде можно узнать не только от синоптиков,.
Досуг в подготовительной группе «Зимние забавы на масленицу «Зимушка-зима» ДОСУГ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЕ «ЗИМУШКА – ЗИМА» Воспитатели: Яковенко Ю. Ю. Поликанина Т. А. Февраль 2018г. Цель: — Обогатить.
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Пришла зимушка-зима» Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста по ОО «Познавательное развитие». Тема: «Пришла зимушка- зима». Программное содержание:.
Конспект занятия по познавательному развитию с детьми старшего дошкольного возраста «Зимушка-зима» НОД Познавательное развитие Тема: «Зимушка-Зима» Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»: — Воспитывать дружеские.
Конспект занятия в группе раннего возраста «Зима. Зимние забавы» Цель: знакомить детей с временем года – зима. И рассказать о зимних забавах. Познавательное развитие: активизировать знания детей о зимних.
Консультация для родителей «Пословицы и поговорки для детей старшего дошкольного возраста» Задачи: Образовательные: 1. Обобщение опыта духовного наследия народного творчества. Развивающие: 1. Развивать навыки связной речи; 2. Способствовать.
Спортивный праздник для старшего дошкольного возраста «Зимние олимпийские игры» Задачи: Создать атмосферу радости и эмоционального благополучия. Прививать детям любовь к спорту и физкультуре, интерес к Олимпийским играм,.
Зимние игры «Здравствуй, Зимушка-Зима» Зима — время веселья для детей, когда можно играть в снежки и, конечно же, лепить снеговика. Прогулки на свежем воздухе и активный.
Презентация для детей старшего дошкольного возраста «Зимние олимпийские игры» Презентация для детей старшего дошкольного возраста о зимних олимпийских играх в Сочи 2014 года, о зимних олимпийских видах спорта. Дети.
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Зима. Зимние приметы»
Полина Андреенко
Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром «Зима. Зимние приметы»
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие»; «Речевое развитие»; «Физическое развитие»; «Социально-коммуникативное развитие»; «Художественно-эстетическое развитие».
Цель: Закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом.
Задачи:
• Уточнить и расширить представления детей о зиме, о снеге.
• Побуждать детей анализировать, делать выводы, грамотно формулировать свой ответ.
• Развивать логическое мышление, сообразительность, фантазию во время отгадывания загадок.
• Вызвать у детей положительные эстетические чувства и эмоции во время прослушивания музыкальной композиции.
• Способствовать активному и доброжелательному взаимодействию детей с педагогом и сверстниками в решении игровых и познавательных задач.
• Продолжать совершенствовать умение рисовать карандашами. Развивать фантазию, умение передавать задуманный узор на бумаге.
Материал:
Картинки с признаками зимы; картинки: сугроб, метель, иней, узоры на стекле, снежинки, рыбы под толщей льда; для дид. игры: картинки с изображением водопада, реки, лужи, льда, снегопада, тучи, дождя, пара, снежинки, капли и т. д. ; для рисования: цветная бумага (черная или фиолетовая, белый карандаш, муз. композиция «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского.
Непосредственно образовательная деятельность:
1. Беседа о зиме.
Дети сидят на стульчиках.
На доске висят иллюстрации с зимними пейзажами. Воспитатель читает стихотворение И. Никитина «Встреча зимы».
Здравствуй, гостья — зима!
Просим милости к нам,
Песни севера петь по лесам и степям.
Есть раздолье у нас — где угодно гуляй;
Строй мосты по рекам и ковры расстилай.
Нам не стать привыкать, —
Пусть мороз твой трещит,
Наша русская кровь на морозе горит!
Воспитатель: Ребята, вы рады зиме? А что вам больше всего нравится делать зимой?
Давайте рассмотрим иллюстрации и поговорим о признаках зимы. Чем зима отличается от других времен года?
Дети называют признаки зимы:
— Небо серое, солнце светит мало. Если светит — то не греет.
— Все кругом покрыто белым покрывалом- снегом.
— Люди одели теплую одежду- на улице стало холодно.
— Звери в лесу сменили легкие шубки на теплые, зимние. Некоторые звери впали в спячку.
— Зимующим птицам холодно и голодно. Они прилетают ближе к жилью человека.
Воспитатель:
• Сколько месяцев длится зима? Назовите зимние месяцы.
• Ребята, а вы знаете, почему наступает зима?
Потому что Земля, наша планета, в это время года так наклонена к Солнцу, что на нее попадает меньше солнечных лучей, а следовательно, она получает меньше тепла и света. Поэтому понижается температура, дни становятся короче, а ночи длиннее.
• Почему зимой идет снег? Откуда он берется?
Зимой, когда холодно, капельки воды в облаках замерзают и превращаются в снежинки. Поэтому зимой идет снег, а в теплое время года – дождь.
• Давайте рассмотрим снежинки. Одинаковые они? Чем они отличаются?
Все снежинки разные: есть шестилучевые звезды, игольчатые батареи, пушинки, пластинчатые ежи, снежинки-запонки. Форма снежинок сильно изменяется в зависимости от погоды. В безветренный морозный день снежинки падают медленно, они крупные, блестящие, похожие на звездочки. Они падают по одной, поэтому их легко рассмотреть, поймав снежинку на рукавичку. При слабом морозе снежинки похожи на мелкие шарики, поэтому говорят, что идет «снежная крупа». А при сильном ветре идет сплошная «снежная пыль» — это ветер обломал у снежинок их красивые лучи. В сильный мороз снег хрустит под ногами – это ломаются от нашей тяжести лучики снежинок, которые от мороза стали хрупкими, ломкими. Когда нет мороза, снег падает хлопьями. Эти хлопья состоят из множества слипшихся снежинок.
• Как называется ветер со снегом? (метель)
Метель- это снежная буря. Сильный ветер поднимает вверх отдельные, похожие на крупу снежинки. Иногда метель бывает такой сильной, что ничего вокруг не видно.
• Как называется снег, который образуется на веточках деревьев, после небольшой оттепели? (иней)
В мороз на траве или на деревьях образуются кристаллики льда. Иногда иней бывает такой белый, что его можно принять за снег.
• Как называются расписные окна зимой? (зимние узоры, изморозь)
В сильный мороз на окнах часто образуются красивые узоры. Эти узоры разные: одни похожи на листья папортника, их называют «Сад Деда Мороза», другие похожи на лесную сказку.
Физминутка «Прогулка»
Раз, два, три, четыре, пять
Мы во двор пошли гулять.
Бабу снежную лепили,
Птичек крошками кормили,
На катке потом катались,
А ещё в снегу валялись,
Все в снегу домой пришли,
Съели суп и спать легли.
• Воспитатель: Молодцы, ребята, как много вы знаете о зиме. А
загадки
Мягкий он, а не подушка.
Белый он, а не пушок,
Он холодный, как лягушка,
А согреешь- ручеек. (снег)
В воздухе немножко.
На моей ладошке. (снежинка)
Кто, угадай, седая хозяйка:
Тряхнет перинки — над миром пушинки. (зима)
Кто мостит на реке мосток
Без топора, без гвоздей, без досок? (мороз)
И не снег, и не лед,
А серебром зимой деревья уберет. (иней)
Дидактическая игра с мячом «Подбери нужное слово»
Какие слова можно сказать про зиму, какая она? — Снежная, вьюжная, морозная, холодная, суровая, мягкая, белая и т. д.
Какой бывает снег? (белый, пушистый, холодный, искристый, сверкающий, серебристый, хрустящий, мягкий и т. д.)
— Какая бывает снежинка? (легкая, воздушная, ажурная, прозрачная, резная, красивая, белая и т. д.)
Дидактическое упражнение «Назови родственные слова»
Выделение родственных слов к слову снег из ряда слов близких по смыслу: зимушка, снежок, снегопад, холод, зимовье, снеговик, заснеженный, метель, Снегурочка, заморозки, Дед Мороз, морозец, морозилка, снежинка, зимовье, подснежник, зимующий, вьюга, зимовка, снегирь.
Дидактическая игра «Где снежинки?»
Дети идут хороводом вокруг разложенных по кругу карточек. На карточках изображены различные состояния воды: водопад, река, лужа, лед, снегопад, туча, дождь, пар, снежинки, капля и т. д.
Во время движения по кругу произносятся следующие слова:
Вот и лето наступило.
Солнце ярче засветило.
Стало жарче припекать,
Где снежинку мне искать?
С последним словом все останавливаются. Те, перед кем располагаются нужные картинки, должны их поднять и объяснить свой выбор. Движение продолжается со словами:
Наконец, пришла зима:
Стужа, вьюга, холода.
Где снежинку нам искать?
Вновь выбираются нужные картинки и объясняется их выбор.
Воспитатель: Молодцы, ребята, справились с заданием.
5. Художественное творчество.
Воспитатель: Сегодня мы много говорили о зиме, о снежинках. Послушайте стихотворение:
Вы кружитесь, мерцаете
Воспитатель: Я предлагаю вам изобразить снежинки на цветной бумаге белым карандашом.
— Дети по образцам, прикрепленным на мольберте, выполняют работу, изображая снежинку по всему листу бумаги разными способами (по выбору).
Работа выполняется под музыкальную композицию «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик» П. И. Чайковского.
Готовые рисунки ребята прикрепляют на доску.
6. Рефлексия.
Ребята, о чем мы сегодня с вами говорили?
Что нового вы узнали? Что больше всего понравилось?
Комплексно-тематический план реализации проекта «Овощи и фрукты-полезные продукты» 31.03.14 Социально-коммуникативное, познавательное, речевое развитие. Беседа «Витамины я люблю, быть здоровым я хочу». Обсуждение с родителями.
План образовательной деятельности в средней группе по программе «Радуга» Предлагаю Вашему вниманию образовательную деятельность в средней группе «Смешарики» по программе «Радуга» с учетом ФГОС ДО на 2014 – 2015.
Зимние приметы для детей
Эта страница создана в помощь детям 2 -3 класса, которые на уроках окружающего мира активно изучают данную тему, создавая проекты про времена года.
На протяжении тысяч лет наши предки наблюдали за природой и погодой. Из таких наблюдений появились приметы. Из поколения в поколение передавались и возникали новые наблюдения, ведь жизнь народа, особенно раньше, была неразрывно связана с природой, зависела от будущего урожая.
Существует несколько видов примет:
- зимние приметы по которым определяли погоду на ближайшее время;
- приметы зимы, определяющие какими будут весна и лето;
- и самые главные приметы зимы, предсказывали каким будет урожай.
Народные зимние приметы для школьников
Приметы, связанные с поведением животных и птиц
Снегирь под окном зимой чирикает – к оттепели.
Прячущиеся в хворосте воробьи предвещают морозы или метель..
Курица на одной ноге стоит – к стуже.
Куры рано садятся на насест, значит будет мороз, причем чем выше она забирается, тем ниже будет температура.
Кошка на печку – стужа во двор.
Кошка морду лапой закрывает – к метели.
Кошка крепко и долго спит – к теплу.
Кошка скребет пол – к ветру и метели.
Зайцы держатся около жилья – к морозу.
Если утром кричат синицы – к усилению морозов.
Если собака валяется, то стоит ждать метели.
Если кошка в доме встает на задние лапы и начинает скрести стены, то следует ждать вьюгу.
Дружное чириканье снегирей, воробьев — к оттепели.
Вороны раскаркались всей стаей – к морозу, устроили в небе хороводы – к снегопаду, на земле сидят – к оттепели, расселись на нижних ветках деревьев – жди ветра.
Вороны и галки кружатся в воздухе – к снегу.
Ворона клюв под крыло прячет – к холоду.
Ворона сидит утром на верхушке дерева и каркает – к вьюге.
Волки воют близ жилья – к морозу.
Народные приметы зимы, предсказывающие погоду весной и летом, а также будущий урожай.
- Теплая зима — к холодному лету.
- Какая зима, такое и лето, а по нему урожай.
- Морозный январь — урожайный год.
- Сухая и холодная зима — к сухому и жаркому лету.
- Декабрь снежный и холодный — будет и год плодородный.
- Много снега зимой – много хлеба.
- Снежная зима — к затяжной весне и дождливому лету.
- Обильные снегопады в начале зимы — к сильным дождям в начале лета.
- Если самые сильные морозы за всю зиму приходятся на праздник Крещения, то год будет урожайным.
- Если в начале зимы много снега выпадет, то летом часто будет идти дождь.
- Ясные дни в Рождественскую неделю к хорошему урожаю.
- Множество больших сосулек означают хороший сбор овощей.
- В Крещенье прорубь полна — большой разлив будет.
- В Татьянин день проглянет солнышко — к раннему прилету птиц; в этот день снег — лето будет дождливое.
- Если снег плотный и мокрый, будет дождливое, урожайное лето.
- Если снег сухой и легкий, будет сухое лето.
Народные зимние приметы о погоде
- Ясное небо – к морозу.
- Частые звезды – к теплу и снегу, редкие – к ненастью и вьюге.
- Снег идет большими хлопьями – к ненастью и мокроте.
- Подул ветер северный, а облаков нет – мороз стукнет.
- Падают большие снежинки – к оттепели
- Облака против ветра идут – к снегу.
- Когда в морозную погоду запотевают окна, ожидается потепление.
- Если снег начинает липнуть к деревьям, то надо ждать тепла.
- Если ночью был иней – днем снега не жди.
- Если в лесу слышен треск, то морозы продержатся еще долго.
- Дым из трубы столбом – к морозу.
- Дым из трубы стелется до земли без ветра – к снегу.
- Дрова горят с треском – к морозу.
- Дрова в печи плохо разгораются – к оттепели.
- Выпадет снег – к потеплению.
- Ветер зимой подул с северной стороны – к большому морозу.
- В морозный день пошел снег – к оттепели
- Большие хлопья снега – к оттепели.
- Белые облака зимой – к ветру, синие – к теплу.
Зимние приметы декабря
Теплый декабрь — к затяжной зиме и поздней холодной весне.
Теплая погода в декабре предвещает затяжную зиму и запоздалую холодную весну.
Северный декабрьский ветер — к большим морозам.
Иней в декабре — к урожаю овса.
Если первый снег, выпавший в декабре плотный, мокрый и тяжелый, то ждите дождливую погоду летом, а если он сухой и легкий — лето будет сухим.
Если облака в декабре с севера на юг плывут, быть солнечной погоде, а если с юга на север, то быть ненастью.
Если зима не наступила в декабре и январе, то не ожидай прихода зимы до 10 февраля.
Если декабрь без дождей – жди долгой сухой осени и сухого лета.
Если в декабре снег привалит вплотную к заборам — плохое будет лето; коли же остается промежуток — урожайное.
Если в декабре большой иней, бугры снега, глубоко промерзшая земля — это к урожаю.
Если декабрь выдался снежный и холодный, то и урожай будет хорошим.
Народные приметы января
Холодные январи подряд редко повторяются.
Рано в январе начинает стучать дятел — к ранней весне.
Низкая температура в январе означает сухую и жаркую погоду в июле.
Морозный январь — урожайный год.
Коли в январе март – бойся в марте января.
Если январь холодный — июль будет сухой и жаркий, не жди грибов до осени.
Если на Крещенскую неделю выпадают самые сильные морозы, то год будет урожайным.
Если в январе эхо далеко уходит – морозы крепчают.
Если в январе частые снегопады и метели, то в июле частые дожди.
Если в январе много длинных частых сосулек, то будет обильный урожай.
Если в Татьянин день (25 января) светит солнце – к ранней весне и раннему прилёту птиц, если метет снег – к дождливому лету.
Народные приметы февраля
Яркие звезды в феврале – к морозу, тусклые – к оттепели.
Чем холоднее последняя неделя февраля, тем теплее будет в марте.
Февральские туманы — к дождливому году.
Февраль холодный и сухой — август жаркий.
Февраль теплый — к холодной весне, а морозный — к благоприятному лету.
Теплый февраль обманчивый: будет холодная, с заморозками, весна.
По 15 дню февраля судят о том, как скоро ждать весну. Если в этот день метет снег, то весна придет еще не скоро.
Начало февраля погожее — весну жди раннюю, пригожую
Если февраль холодный — к благоприятному лету.
Если февраль выдастся дождливым, то такими же можно ожидать весну и лето. Погожий февраль предвещает засуху летом.
Если в первый день февраля небо ясное, то весна будет ранней.
Если в первый день февраля небо усеяно множеством звёзд, то холода ещё долго продержатся.
Дожди в феврале – к мокрому лету, сухой месяц – к засухе.
Гром в феврале – к сильным ветрам.
В феврале много инея – летом будет много росы и много меда.
В начале февраля тепло, тает снег — к посредственному урожаю.
В конце февраля много длинных сосулек – к долгой весне.
Бесснежный февраль грозит летней засухой.
Много надежд были связаны с будущим урожаем, поэтому так много зимних примет связаны с наступающей весной и будущим летом. По тому какая будет зима старались предсказать погоду весной и летом. Многие приметы переросли в пословицы про зиму.
По характеру зимы определяли весь будущий год. Без современных технологий наши предки практически безошибочно могли предугадать объем будущего урожая или начало оттепели.
Для людей, живших в древние времена, приметы были очень важны, ведь в то время не было метеорологического прогноза и современных приборов, позволяющих узнать погоду. Какой будет зима в старину понимали ещё до её наступления. Летом, по количеству желудей и рябины, определяли, сколько снега выпадет, по зиме же судили о том, каким будет лето и урожай.
Зима – прекрасное время чтобы открыть для детей огромный мир народных примет о погоде, это дает возможность поделиться с ними накопленной веками мудростью.