Урок 13 (вариант Б)
Ткани из волокон животного происхождения
Раздел. Материальные технологии.
Вариант Б: Технологии изготовления текстильных изделий.
Тема урока. Ткани из волокон животного происхождения.
Тип урока. Комбинированный.
Цель урока: организовать деятельность обучающихся по ознакомлению с видами и свойствами тканей из волокон животного происхождения.
Материальные технологии
Технологии изготовления текстильных изделий
§33. Ткани из волокон животного происхождения
Вы уже знаете, что все текстильные волокна делятся на два вида: натуральные и химические. В 7 классе вы продолжите знакомство с материалами из натуральных волокон, для производства которых используют шерсть животных и нити, изготовленные из выделений гусеницы шелкопряда.
Натуральные волокна животного происхождения
Шерсть — это волосяной покров животных. Около 96 % всей шерсти дают овцы, а самые тонкие и мягкие шерстяные ткани получают из шерсти овец тонкорунной мериносовой породы (рис. 126).
Животных дважды в год стригут машинкой или специальными ножницами и получают руно — массу неоднородной по качеству и сильно загрязнённой шерсти.
Но не только овцы служат поставщиками шерсти. Используют также шерсть верблюдов, коз, кроликов, лам и других животных.
Технология производства шерстяных тканей
1. Сортировка руна по качеству.
2. Трепание — разрыхление и удаление сорных примесей.
3. Промывка в горячей воде с моющими средствами.
4. Сушка в специальных сушильных камерах.
5. Упаковка в тюки, доставка на производство.
6. Прядение — последовательное получение волокнистой ленты, ровницы, пряжи и нити.
7. Ткачество — получение шерстяной ткани.
Шёлк представляет собой очень тонкую и прочную нить, которую вырабатывают насекомые — гусеницы шелкопряда. Готовясь стать личинкой, шелкопряд начинает вить себе «рубашку» — кокон (рис. 127).
Особая железа гусеницы вырабатывает полужидкую нить, которая застывает па воздухе. Находясь в коконе, гусеница превращается в бабочку, чтобы снова отложить яйца.
По механическим и гигиеническим свойствам шёлковая нить не уступает льну и хлопку, но при этом гораздо легче, мягче, воздушнее и, главное, красивее из-за особого блеска и способности хорошо окрашиваться.
Технология получения шёлка
1. Обработка коконов паром.
3. Транспортировка коконов на шёлкомотальную фабрику.
4. Обработка паром для размягчения шёлкового клея.
5. Сматывание шёлковых нитей с коконов.
При этом получается нить в несколько (10-15) сложений, так как её сматывают сразу с нескольких коконов. Эту нить называют шёлком-сырцом.
Виды и свойства шерстяных и шёлковых тканей
Шерстяные ткани — шероховатые, тёплые и мягкие на ощупь, красивые на вид, с приятным блеском. В использовании они прочны, износостойки, малосминаемы. Одежда из них отличается высокими теплозащитными свойствами, хорошо поддаётся влажно-тепловой обработке. Недостатком шерстяных тканей является большая пылеёмкость, делающая необходимой частую чистку изделий из них.
Читайте также: Вискоза из чего делают эту ткань
Ткани из натурального шелка, в зависимости от толщины нитей и вида отделки, могут быть или очень лёгкими, или тяжёлыми и плотными. Они хорошо драпируются, практически не мнутся. В одежде из натурального шёлка тепло зимой и прохладно летом, шёлковое бельё хорошо впитывает влагу. Однако ткани из натурального шёлка сложны в обработке: скользят и осыпаются, дают сильную усадку, линяют при стирке и выгорают на солнце.
Смесовые ткани. Часто для улучшения свойств тканей на стадии прядения волокна различного происхождения смешивают между собой. В результате получают ткани с новыми свойствами. Например, добавление к шерстяным волокнам капрона повышает прочность ткани. При смешении с вискозой шерсть становится приятнее на ощупь, мягче, пластичнее. Сочетание шёлковых нитей с другими волокнами происходит по-другому: натуральный шёлк используют в качестве нитей основы, а уток может быть из хлопка или шерсти. Примером может служить поплин — шелковистая ткань для изготовления лёгкой одежды и постельного белья.
Определение вида тканей по сырьевому составу
При изготовлении одежды необходимо уметь различать вид ткани, или её сырьевой состав. Ткани из натуральных волокон (шерстяные, шёлковые, а также льняные и хлопковые) отличаются друг от друга некоторыми характерными признаками (табл. 11).
Признаки тканей из натуральных волокон
| Признак | Вид ткани | |||
| Лён | Хлопок | Шерсть | Шелк | |
| Горение | Запах жжёной бумаги, серый пепел | Запах жжёной бумаги, серый пепел | Запах жжёного пера, чёрный спёк | Запах жжёного пера, чёрный спёк |
| Гладкость | Гладкая | Шероховатая | Шероховатая | Гладкая |
| Блеск | Сильный | Отсутствует | Отсутствует | Средний |
| Мягкость | Жёсткая | Мягкая | Мягкая | Мягкая |
| Сминаемость | Сильная | Слабая | Слабая | Слабая |
| Извитость нити | Отсутствует | Слабая | Выраженная | Отсутствует |
| Вид обрыва нити | Кисточка прямых волокон | Ватка | Кисточка извитых волокон | Нет кисточки |
Ткани в определённых условиях проявляют различные свойства. Сравнительная характеристика свойств некоторых видов тканей (льна, хлопка, шерсти, шёлка, вискозы и капрона) приведена в таблице 12. Каждое из свойств ткани имеет сравнительную оценку в баллах: 5 — высокие показатели; 4 — средние; 3 — слабые; 2 — очень слабые.
Сравнительная характеристика свойств тканей
| Свойства ткани | Вид ткани | |||
| Лён | Хлопок | Шерсть | Шелк | |
| Механические свойства | ||||
| Прочность — способность противостоять нагрузке | 5 | 4 | 2 | 5 |
| Сминаемость — способность образовывать морщины и складки | 5 | 4 | 2 | 2 |
| Драпируемость — способность образовывать мягкие округлые складки | 3 | 3 | 4 | 5 |
| Гигиенические свойства | ||||
| Гигроскопичность — способность впитывать влагу | 4 | 5 | 5 | 5 |
| Теплозащитные свойства — способность сохранять тепло | 2 | 4 | 5 | 4 |
| Пылеёмкость — способность поглощать пыль, грязниться | 2 | 4 | 5 | 2 |
| Технологические свойства | ||||
| Осыпаемость — способность нитей ткани выскальзывать по срезам, образуя бахрому | 4 | 3 | 4 | 5 |
| Усадка — уменьшение размеров ткани под воздействием тепла и влаги | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Раздвижка нитей в швах — способность нитей основы смещаться относительно уточных нитей | 4 | 3 | 4 | 5 |
Читайте также: Гамак своими руками из ткани для крысы своими руками
Внимание! Сжигание нитей выполнять только в присутствии учителя.
Практическая работа № 36
Определение сырьевого состава тканей и изучение их свойств
Вам потребуются: по одному образцу тканей: льна, хлопка, шерсти, шелка натурального; ножницы, лупа; блюдце или кювета с водой; тигель для поджигания нитей.
1. Определите сырьевой состав тканей:
— выньте нить из каждого образца и подожгите в тигле;
— проанализируйте вид пламени, запах и оставшийся после горения пепел (или спек).
2. Исследуйте механические свойства тканей:
— выньте две нити из каждого образца; разорвите их; сравните прочность нитей;
— определите сминаемость образцов: зажмите каждый из них в кулаке, подержите так 30 с, а затем раскройте ладонь;
— возьмите образец за уголок и поднимите его; посмотрите, образовались ли мягкие складки.
3. Исследуйте гигиенические свойства тканей:
— налейте на каждый образец несколько капель воды; наблюдайте, как быстро различные ткани впитывают влагу;
— возьмите каждый образец в руку. Тёплым или холодным он вам кажется?
4. Исследуйте технологические свойства тканей:
— выньте иглой сначала одну нить из обрезного края каждого образца, затем сразу две нити, затем сразу три и т. д. Сделайте вывод, из какой ткани нити вынимаются легче;
— вырежьте из каждого образца квадраты размером 5 × 5 см. Смочите в теплой воде каждый образец, высушите утюгом и измерьте. Наблюдаете ли уменьшение размеров (усадку)?
5. Заполните в рабочей тетради таблицу, отметив наличие того или иного признака (табл. 13).
Изучение свойств тканей на экспериментальных образцах
| Признак | Вид ткани | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Горение | ||||
| Прочность | ||||
| Сминаемость | ||||
| Драпируемость | ||||
| Гигроскопичность | ||||
| Теплозащитность | ||||
| Осыпаемость | ||||
| Усадка | ||||
| Сырьевой состав ткани | ||||
6. Обобщив полученные данные, дайте характеристику каждой ткани.
Самостоятельная работа
Работа с информацией.
Выясните, выполнив поиск в Интернете и других источниках информации, почему один из видов шерстяной ткани называется кашемир. Вспомните из уроков географии, где находится место обитания кашемировых пород коз. Сохраните информацию в форме описания, схем, фотографий и подготовьте небольшое сообщение для класса.
Проверяем свои знания
1. Почему шерстяные и шёлковые ткани пользуются большой популярностью?
2. Какими свойствами обладают смесовые ткани?
3. Что изготавливают из шерстяных, шёлковых материалов?
Технологическая карта урока технологии для 7 класса «Текстильные волокна животного происхождения»
Технологическая карта урока технологии
Тема: Текстильные волокна животного происхождения
Тип урока: комбинированный.
Цель: ознакомить учащихся с натуральными волокнами животного происхождения
Образовательная — изучить происхождение шерстяных и шелковых волокон, этапы первичной обработки шерсти и шелка, изучить свойства шерстяных и шелковых тканей, научить различать шерстяные и шелковые ткани, изучить свойства тканей. Исследовать свойства волокон животного происхождения органолептическим методом.
Читайте также: Шторы как сшить две разные по цвету ткани
Воспитательная – способствовать развитию интереса к предмету, воспитанию взаимопомощи, активности, аккуратности, желанию добиваться высоких результатов, ответственности, способствовать формированию эстетических взглядов,.
Развивающая – развивать творческое воображение, навыки определения материала по волокнистому составу; кругозор, умение анализировать, делать обобщения, умение сравнивать, наблюдать и делать выводы., развивать умение сравнивать и сопоставлять свойства различных тканей.
Предметные: ученики познакомится с натуральными волокнами животного происхождения, свойствами и видами тканей.
Личностные: умение устанавливать связь между целью своей деятельности и её мотивом, развитие самостоятельности и личной ответственности , умение провести самооценку.
Регулятивные: умение планировать собственную деятельность.
Коммуникативные: умение вести учебное сотрудничество на занятии с учителем, одноклассниками в группе и коллективе.
План — конспект урока по технологии 7 класс. «Свойства текстильных материалов»
план-конспект урока по технологии (7 класс) на тему
План — конспект урока по технологии 7 класс. Темаурока «Свойства текстильных материалов» Тип урока: урок закрепление знаний.
Цель: формирование умений определять состав материалов по их свойствам.
Скачать:
Предварительный просмотр:
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема урока: «Свойства текстильных материалов»
Кишова Ольга Анатольевна,
учитель технологии и изобразительного искусства.
Базовый учебник: Синица Н.В., В.Д. Симоненко. Технология. Технология ведения дома. 7 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений.- М.: Вентана-Граф, 2016.
Цель: формирование умений определять состав материалов по их свойствам.
- образовательные
- обобщить и систематизировать знания учащихся о классификации волокон;
- научить определять вид волокна по внешним признакам, на ощупь и по характеру горения
- развивающие
- научить разбираться в свойствах тканей и применять эти знания в жизни.
- развивать способности к анализу и сопоставлению, наблюдательности и вниманию.
- воспитывающие
- воспитывать интерес к предмету
- воспитывать активность, умения работать в группе.
Тип урока: урок з акрепление знаний
Методы и формы: закрепление пройденного материала, объяснение теоретических сведений, практическая работа.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор.
Оборудование и материалы для выполнения практической работы:
Коллекции тканей, ножницы, клей, раздаточный материал, карточки, инструкции по технике безопасности , лупы, спички, инструкционные карты, игла, блюдце с водой.
- Организационный момент.
- Сообщение темы и цели урока.
- Повторение и закрепление изученного материала.
- Инструктаж по технике безопасности. Организация рабочего места.
- Объяснение учебного задания. Практическая работа «Определение сырьевого состава материалов»
- Работа учащихся по группам
- Заключительная часть.
- Анализ и оценка урока
- Рефлексия
- Домашнее задание.
I. Организационный момент. 2 мин.
- приветствие;
- проверка явки учащихся.
Начнем наш урок с решения небольшого кроссворда:
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом