Конспект урока
план-конспект урока по технологии на тему
Скачать:
Предварительный просмотр:
Конспект урока по технологии
УМК «Начальная школа XXl века».
Тема: «Особенности работы с тканью. Изготовления футляра для ножниц»
Цель: Создать условия для формирования представлений об особенностях работы с тканью. Создать условия, при которых учащиеся смогут сконструировать футляр для ножниц.
Предметные задачи: способствовать формированию навыков работы с тканью, ножницами, образцом изделия; умения использовать и применять знания в практической деятельности.
Планируемые результаты : содействовать формированию личностных УУД – умения оценивать успешность своей деятельности на основе предложенных критериев; уважение к чужому труду и результатам труда;
Метапредметные – содействовать формированию УУД:
а) регулятивных – следовать установленным правилам в планировании и контроле способа действий; адекватно воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами;
б) познавательных – строить рассуждение об объекте, его строении, свойствах и связях; обобщать на основе выделения сущностной связи;
в) коммуникативных – обеспечивают возможности сотрудничества – умение слышать, слушать и понимать партнёра, умеют договариваться.
Оборудование для учителя: учебник «Технология. 3 класс» Е.А. Лутцева; презентация; образец футляра..
Оборудование для учащихся: учебник «Технология. 3 класс» Е.А. Лутцева; плотная ткань; нитки; лекало, ножницы; линейка, иголка.
Урок технологии во 2 классе по теме » Изготовление лекала. Разметка деталей. Выкройка деталей футляра».
Технологическая карта урока технологии для 2 класса по УМК «Начальная школа XXI века». Тема урока «Изготовление лекала. Разметка деталей. Выкройка деталей футляра».
Просмотр содержимого документа
«Урок технологии во 2 классе по теме » Изготовление лекала. Разметка деталей. Выкройка деталей футляра».»
Технологическая карта урока технологии во 2 б классе
УМК «Начальная школа XXI века»
Тема урока: Изготовление лекала. Разметка деталей. Выкройка деталей футляра.
Тема: Особенности работы с тканью. Изготовление лекала для разметки деталей футляра.
Тип: изучение новых знаний
Задачи: Создать условия для формирования представлений об особенностях работы с тканью.
Создать условия для развития умения пользоваться в работе инструкционной картой по изготовлению изделия, для знакомства с новыми способами разметки и соединения деталей.
— регулятивные: определять тему урока с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение;
— коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других приходить к общему решению при работе в группе и парах;
Личностные: содействовать формированию положительной учебной мотивации, навыков самооценки, понимание смысла учебной деятельности.
Ресурсы урока: «Технология 2 класс» Лутцева Е.А. УМК Начальная школа XXI века, презентация, карточки для работы в группах
Содержание деятельности учителя
Содержание деятельности обучающихся
1.Мотивация познавательной деятельности.
1.Самоопределение к учебной деятельности.
Настрой на продуктивную работу и успешный результат.
-Как вы думаете, каким будет наш урок?
— А какими должны быть мы, чтобы урок получился таким, каким мы хотим его видеть?
Предположения учащихся, включение в деятельность на личностно- значимом уровне.
2.Актуализация необходимых знаний.
1Организация повторения пройденного материала.
-Вспомните тему нашего прошлого урока. С каким новым материалом мы познакомились?
-Для чего люди используют этот материал?
-Почему именно из ткани люди шьют одежду, а не из бумаги или картона?
— Чем ткань отличается от бумаги и картона?
-Если так ткань отличается от других материалов, будет ли работа с ней иметь свои особенности?
-Давайте определим цель нашего урока: Выявить особенности работы с тканью.
— Вы приготовили к уроку необходимые материалы и инструменты. Сегодня мы начнем изготовление изделия из ткани, которое полностью закончим на следующем уроке.
Читайте также: Платье для ребенка 1 год своими руками выкройка
Повторяют необходимый материал. Отвечают на вопросы.
Сгибается в нужном направлении
3.Организация познавательной деятельности.
1.Совместное обсуждение особенностей работы с тканью на основе вопросов учебника.
— Откройте учебники на странице 101. Прочитайте задание.
— Какое изделие изображено? Для чего предназначен этот футляр?
-Выясним, какие особенности имеет работа с тканью.
-Какую конструкцию имеет футляр?
-Из какого материала он изготовлен?
— Обсудите в паре, а потом выскажите предположения о способах разметки детали. Что вам поможет? (Рисунок) Какие способы мы не использовали при разметке деталей из бумаги?
-Как отделить детали от заготовки? Как отделяли детали из бумаги?
-Какими способами можно соединить детали из ткани? Почему именно такими?
-Найдите на рисунке инструменты, которые не используются для соединения тканей.
2. Организация работы в группах.
-Обсудите план работы над изделием из ткани сначала в группах, а затем мы его обсудим вместе.
— Оцените свою помощь группе с помощью «волшебной линеечки».
3.Подведение итогов выступления групп. Коллективное обсуждение сводной таблицы.
— Итак вы выделили следующие этапы работы (таблица на слайде):
Карандаш, кусочек мыла, мел, линейка, ножницы (для вырезания лекала), булавки
Отделение детали от заготовки.
Иголка, булавки, нитки, ножницы,
Иголка, нитки, ножницы, клей ПВА,
-На каких этапах работа с тканью и работа с бумагой и картоном похожи?
— На каких этапах работа отличается?
-Как отличаются инструменты?
— К каким группам относятся инструменты, которые мы используем при работе с тканью.
-Вспомните правила техники безопасности при работе с колющими и режущими инструментами.
4.Организация практической работы по изготовлению лекала.
-Какое изделие мы начнем изготавливать на этом уроке?
-Сегодня мы выполним только начальный этап работы. Посмотрите в инструкционную карту и назовите этот этап.
-Рассмотрите инструкционную карту по изготовлению лекала ля разметки деталей футляра.
-Чем инструкционная карта поможет нам в работе?
Читают задание, вопросы в учебнике, высказывают предположения.
Технология во 2 классе. Тема. Как ткань превращается в изделие? Лекало. Футляр для мобильного телефона.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тема. Как ткань превращается в изделие? Лекало. Футляр для мобильного телефона.
Познавательные: находить необходимую информацию в учебных пособиях, наблюдать, анализировать информацию, делать выводы.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу; выполнять пробные поисковые действия, организовывать рабочее место, планировать свою деятельность
Коммуникативные: рассуждать, формулировать ответы на вопросы, вести познавательный диалог по теме урока
Учебник, с. 126—129, рабочая тетрадь, с. 28-29, образцы изделий, образцы ткани, лекала различных изделий, игла, нитки, карандаш, ножницы, отделочные материалы
I . Мотивирование учебной деятельности.
II . Постановка учебной задачи
— Посмотрите на представленные на выставке изделия. Каждое из них можно сделать, только зная последовательность технологических операций, или, как говорят, технологию. Покажите, те изделия, технологию изготовления которых вы знаете, и расскажите одну из них. А можете ли вы рассказать о технологии изготовления швейных изделий?
— Какие задачи мы должны ставить перед собой?
Читайте также: Выкройки китайской одежды для кукол
III . Усвоение новых знаний и способов действий
1.Беседа. (Обсуждение вопросов в учебнике (с. 126)
Предполагаемый вывод: в технологиях изготовления разных изделий есть общие технологические операции.
— Одной из таких операций является разметка. Как вы думаете, можно ли разметить деталь из ткани теми же способами, что и из бумаги? Проведите исследование для выяснения лучшего способа.
— Детали из ткани можно размечать с помощью такого приспособления, как лекало?
( Показ образцов лекал и приемов разметки с помощью лекала.)
— Дайте определение лекала и проверьте свое предположение, сверив его со словарем
— Какие же еще технологические операции нужно выполнить, чтобы изготовить швейное изделие?
2. Работа с учебником (с. 127) и показ образцов, иллюстрирующих каждую технологическую операцию.
Наклоняемся с хлопком.
И с хлопком потом встаем.
Вниз и вверх, вниз и вверх.
Ну-ка хлопни громче всех!
(Наклониться и хлопнуть в ладоши внизу, распрямиться хлопнуть над головой.)
На одной ноге мы скачем,
Как упругий звонкий мячик,
На другой поскачем тоже.
Очень долго прыгать можем. (Прыжки на одной ножке.)
Головой вращаем плавно.
Смотрим влево, смотрим вправо (Поворот головы вправо и влево.)
И пройдемся мы немного. ( Ходьба на месте)
И вернемся вновь к уроку. (Садятся за парты.)
IV . Закрепление знаний и способов действий
1. Анализ готовых образцов.
2. Определение собственного замысла.
3. Планирование предстоящей работы.
— Ориентируясь на рисунки в учебнике, расскажите о последовательности действий при работе над изделием.
4. Практическая работа.
Задание 1. Выполнить пробное упражнение по пришиванию бусинок и других деталей отделки.
Задание 2. Выполнить швейное изделие (футляр для мобильного телефона).
Наблюдение за работой обучающихся и оказание помощи в выполнении задания.
Рассматривание работ (оценить готовые изделия по памятке 3, с. 135).
V . Рефлексия учебной деятельности (итог)
— Что надо было сделать, чтобы получилось лучше?
Презентация по технологии «Сборка деталей» (2 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Описание презентации по отдельным слайдам:
Тема: Сборка деталей, способы соединений (клеевое, ниточное, проволочное, винтовое).
Нам понадобится материалы: Картон цветной и белый Краски и кисти, карандаши или фломастеры
Нам понадобится инструменты:
Нам понадобится инструменты:
Я — одноухая старуха Прыгаю по полотну И нитку длинную из уха Как паутину,я тяну. Нам понадобится инструменты:
Нам понадобится инструменты: Клей Ножницы Проволока Толстая игла
Изготовим детали игрушки 1.Вырезаем по шаблону все части игрушки из картона
2.Раскрашиваем детали или украшаем аппликацией
3. Намечаем места для отверстий В первую очередь соединим между собой детали ног и рук. Для этого толстой иглой сделайте отверстия в местах, отмеченных точкой и скрепите детали проволокой
3. Намечаем места для отверстий в верхней части рук и ног В верхней части рук и ног будем делать по два отверстия — одно под другим при помощи иглы
Намечаем места для отверстий в туловище
С помощью проволоки соединяем детали «улиткой» с обеих сторон свободно
4.Приступаем к работе над механизмом движения Протягиваем нитку через верхнее отверстие на руке и завязываем узелок. Также закрепляем нитку на второй руке и на двух ногах. Прикрепляем руки и ноги к туловищу с помощью проволоки «улиткой» через верхнее отверстие. Связываем нитки рук вместе, также связываем нитки ног Важно! Когда будете проделывать эту операцию, опустите ноги и руки дергунчика «по швам»
Читайте также: Выкройка ангела с ребенком
Соединим горизональную нить от рук с такой же нитью от ног с пoмощью дополнительной длинной нити. На конце этой нити можно прикрепить бусинку. Важно! Когда будете проделывать эту операцию, опустите ноги и руки дергунчика «по швам»
А теперь можно и поиграть!
Краткое описание документа:
Презентация по технологии на тему «Сборка деталей, способы соединений (клеевое, ниточное, проволочное, винтовое), 2 урок в теме, раздел «Технология ручной обработки материалов. Злементы графической грамоты». Изготовление игрушки — дергунчика «Медвежонок». Урок раработан по программе «Школа 21 века».
В презентацию включены картинки, загадки, ребусы. Даны материалы и инструменты, которые используются на уроке. Подробно описаны этапы работы по изготовлению игрушки-дергунчика «Медвежонка».
Презентация яркая, красочная, и думаю будет понятна и востребована в работе педагогов.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 547 180 материалов в базе
Другие материалы
Оставьте свой комментарий
Добавить в избранное
- 14.01.2015 2938
- PPTX 1.3 мбайт
- 90 скачиваний
- Оцените материал:
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
Выдаём документы
установленного образца! Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки В Самаре и Тольятти часть школьников перевели на дистанционное обучение Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса Онлайн-семинар о развитии управляющих функций мозга ребенка Новые курсы: управление детским садом, коучинг, немецкий язык и другие В Египте нашли древние школьные «тетрадки» Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности
Мастерица © 2023
Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер