Кружок из ткани кукла

Программа кружка «Тряпичная кукла»
рабочая программа по конструированию, ручному труду (подготовительная группа)

Народная культура — это богатый материал для воспитания любви к Родине, к традициям своего народа, средство обогащения представлений детей об окружающей жизни.

Данная программа «Народная кукла» является специализированной программой эстетического воспитания детей дошкольного возраста, эффективно содействующей духовному и познавательному развитию, направленной на приобщение детей к народной культуре, развитие творческих способностей детей.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы

Россия, 142150, г. Москва, поселение Краснопахарское,

ИНН 5074019252; КПП 775101001

Школы №2075 ___________С.Б.Радюн «____»______________20___г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

Уровень программы: дошкольная

Возраст обучающихся: 6-7 лет

Вершкова Светлана Алексеевна,

Вершкова Светлана Алексеевна,

1.1.Цель и задачи программы

1.2.Формы и методы обучения

  1. Календарно-тематическое планирование
  2. Содержание календарно- тематического плана
  3. Требования к уровню развития воспитанников
  4. Перечень литературы

Работа кружка «Народная тряпичная кукла » — свободное объединение детей в группу для занятий, на основе общего интереса детей и пожелания родителей. Работа кружка строится на материале, превышающем содержание ФГОС ДО.

Программа предназначена для детей старшего дошкольного возраста (подготовительная группа). Работа студии осуществляется в течение учебного года педагогом- организатором, в соответствии с направлением деятельности кружка. Курс занятий рассчитан на 8 месяцев (с октября по май ). Занятия проводятся 1 раз в неделю, продолжительность – 25-30 минут. Всего занятий в год – 25. Деятельность кружка осуществляется в группе. В конце учебного года (в мае) определяется уровень развития умения и навыков детей по данному направлению и проводится совместный мастер-класс для родителей и детей.

В настоящее время важнейшим приоритетом современного образования является духовно-нравственное воспитание детей, подростков и молодёжи. Народная культура — это богатый материал для воспитания любви к Родине, к традициям своего народа, средство обогащения представлений детей об окружающей жизни.

Данная программа «Народная кукла» является специализированной программой эстетического воспитания детей дошкольного возраста, эффективно содействующей духовному и познавательному развитию, направленной на приобщение детей к народной культуре, развитие творческих способностей детей.

Традиционная тряпичная кукла ярко и глубоко несет память народной культуры. Мир народной куклы чрезвычайно интересен и разнообразен. Нам сейчас сложно представить все богатство русской кукольной традиции, ведь она почти полностью исчезла из повседневного быта.

Кукла – первая среди игрушек. Она известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. Ее история прослеживается со времен строительства египетских пирамид до наших дней. На нее не влияет время, она по-прежнему находит свой путь к сердцам детей и взрослых.

При всем многообразии кукол самой любимой всегда будет только та, которая сделана своими руками, оживленная собственной вдохновенной фантазией. В ней всегда присутствует что-то такое, от чего теплеет взгляд и нежной волной наполняется сердце. В этом творении рук человеческих чувствуется то, что мы называем «душой».

В программе реализуется системно-деятельностный подход через включение детей старшего дошкольного возраста в самостоятельную познавательно-творческую деятельность. Детям предоставляется возможность своими руками изготовить куклу и «оживить» её в совместной сюжетно-ролевой игре.

Цель программы: развитие художественно-творческих способностей детей старшего дошкольного возраста, активизация их познавательной деятельности через искусство создания народной игрушки.

  1. Познакомить с традициями русского народа;
  2. Познакомить детей с историей народной куклы, как одного из видов декоративно-прикладного искусства;
  3. Познакомить с основными приемами работы с тканью при изготовлении различных видов народной игрушки;
  4. Формировать умение скреплять ткань узелками, работать с иголкой, познакомить со сметочным швом.
  1. Способствовать развитию моторных навыков, образного мышления, внимания, фантазии, творческих способностей;
  2. Формировать эстетический и художественный вкус;
  3. Побуждать к самостоятельному созданию игрушек, дать возможность экспериментировать с тканью;
  4. Предоставить максимальную свободу для проявления творческой инициативы.
  1. Содействовать патриотическому воспитанию, через изучение культуры своей Родины, истоков народного творчества;
  2. Воспитывать трудолюбие, аккуратность, усидчивость;
  3. Прививать основы культуры труда;
  4. Способствовать улучшению психологической атмосферы в детском коллективе.

Читайте также: Плотные ткани для юбок полусолнце

Художественно-творческая деятельность организуется в виде студии (мастерской), в которой у каждого участника, включая воспитателя, имеется своё рабочее место. Дети приступают к работе без «призывов» со стороны взрослого, присоединяются к работе по собственному желанию. В процессе работы детям предоставляется возможность свободного общения с педагогом, сверстником. Дети могут высказывать свои мысли о процессе создания куклы, поделиться своими знаниями, умениями, рассказать о своих ощущениях, настроении и т.д.

В процессе деятельности используются следующие методы и приемы:

рассматривание иллюстраций, образцов кукол;

чтение художественных произведений;

рассказ педагога и рассказы детей;

ткань разной фактуры, тесьма, кружево, атласные ленты разной ширины, белая хлопчатобумажная ткань;

нитки мулине, шерстяные нитки, красные нитки (ирис, гарус);

вата, тонкий синтепон, ватин.

Организация процесса обучения

Эффективность работы определяется четкой организацией детей в период их пребывания в детском саду, правильным распределением нагрузки в течение дня.

Основная форма организации работы с детьми — фронтальные занятия с осуществлением дифференцированного подхода при выборе методов обучения в зависимости от возможностей детей. Занятия строятся в занимательной, игровой форме.

Продолжительность занятий не превышает время, предусмотренное физиологическими особенностями возраста детей и «Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами»:

Занятия проводятся с октября по май месяц учебного года.

Форма обучения: мелкогрупповая от 5 до 12 человек

30 минут – подготовительная к школе группа (6 – 7 лет).

Дополнительная образовательная программа кружок «Текстильная кукла»
рабочая программа по технологии

Программа кружка «Текстильная кукла» является программой художественно-эстетической направленности, позволяющей плодотворно организовывать досуг ребенка. Программа кружка «Текстильная кукла» для четвертого класса разработана на основе основной образовательной программы начальной школы ГБОУ Республики Марий Эл «Нартасская школа-интернат»; требований ФГОС общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009г. № 373), Федерального Закона «Об образовании в РФ», ФГОС НОО в части реализации внеурочной деятельности.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям к программам дополнительного образования детей, разработанных департаментом молодежной политики воспитания города
Сакт — Петербург, утвержденных Минобрнауки Российской Федерации, 2010 год.

Занятия по изготовлению разных текстильных кукол приносят детям эстетическое удовлетворение, предоставляют возможности для творчества, повышают их активность и уверенность в себе, способствуют развитию навыков коммуникации, обогащают субъективный опыт ребёнка, нормализуют эмоциональное состояние, развивают волевые качества.

Скачать:

Предварительный просмотр:

ГБОУ Республики Марий Эл «Нартасская школа-интернат»

Зам. директора по ВР

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

возраст обучающихся: 10-11 лет

1.1 Направленность дополнительной образовательной программы……………………..… 4

1.2 Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность………………………. …… 4

1.3 Цель и задачи дополнительной образовательной программы………………………. 5

1.4 Отличительные особенности…………………………………………………………. 5

1.5 Возраст детей, участвующих в реализации данной программы……………………. 6

1.9 Формы подведения итогов реализации программы…………………………………. 8

2 Тематическое планирование……………………………………………………………… 9

4 Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы……… 13

Список использованных источников………………………………………………………15

1.1 Направленность дополнительной образовательной программ

Программа кружка «Текстильная кукла» является программой художественно-эстетической направленности, позволяющей плодотворно организовывать досуг ребенка. Программа кружка «Текстильная кукла» для четвертого класса разработана на основе основной образовательной программы начальной школы ГБОУ Республики Марий Эл «Нартасская школа-интернат» ; требований ФГОС общего образования для начальной школы (Приказ Минобрнауки России от 05.10.2009г. № 373), Федерального Закона «Об образовании в РФ», ФГОС НОО в части реализации внеурочной деятельности.

Логика изложения и содержание авторской программы полностью соответствуют требованиям к программам дополнительного образования детей, разработанных департаментом молодежной политики воспитания города
Сакт — Петербург, утвержденных Минобрнауки Российской Федерации, 2010 год.

Занятия по изготовлению разных текстильных кукол приносят детям эстетическое удовлетворение, предоставляют возможности для творчества, повышают их активность и уверенность в себе, способствуют развитию навыков коммуникации, обогащают субъективный опыт ребёнка, нормализуют эмоциональное состояние, развивают волевые качества.

  1. Новизна, актуальность, педагогическая целесообразность

Читайте также: Обработка края ткани швейной машинкой

Новизна образовательной программы заключается в том, что в данной программе конкретизирован тематический план занятий кружка конкретными изделиями, в соответствии с планом составлено содержание программы, а главное подобрана доступная для детей технология изготовления текстильных кукол.

Актуальность программы. Занятия выполнения текстильной куклы позволяют обеспечить занятость детей в свободное время, делая досуг более содержательным. Занятия по программе приобщают детей к традициям народного декоративно-прикладного творчества, а так же позволяют развивать творческие задатки школьников, мелкую моторику пальцев рук; самоутвердиться, проявляя индивидуальность и получая результаты своего художественного творчества.

Педагогическая целесообразность данной образовательной программа заключается в следующем: занятия кружка «Текстильная кукла» способствуют развитию мелкой моторики рук. Учеными физиологами Е.И. Есениной, Л.В.Фоминой установлено, что мелкая моторика рук и уровень развития речи и памяти школьников находятся в прямой зависимости друг от друга. Они утверждают, что школьники с низким уровнем развития моторики быстро утомляются, им трудно выполнять письменные задания, концентрировать внимание, делать выводы. У таких детей появляются чувство тревоги, возникают комплексы, что в дальнейшем приводит к отставанию в учебе.

Практика показывает, что огромный толчок для развития моторики рук детей дает работа с текстильным материалом.

1.3.Цель и задачи дополнительной образовательной программы

Цель программы : углубление и совершенствование знаний и умений младших школьников по обработке текстильных материалов при изготовлении разных видов кукол, организация досуга детей.

1. Воспитательные (личностные результаты)

  1. Развивать интерес к новому виду прикладного творчества — текстильная кукла;
  2. Воспитывать потребность к самовыражению, саморазвитию;
  3. Развивать адекватное представление о причинах успеха и неуспеха в предметно практической деятельности;
  4. Воспитывать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки;
  5. Воспитывать культуру общения, умение работать в коллективе;
  6. Воспитывать аккуратность, бережное и экономное отношение к используемым материалам.
  7. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру и результату деятельности человека;
  8. Формировать представление об этических нормах сотрудничества, взаимопомощи на основе анализа взаимодействия детей при изготовлении изделия;
  9. Формировать представление об основных правилах и нормах поведения;

2. Развивающие (метапредметные результаты):

  • формировать умение планировать свои действия;
  • формировать адекватно воспринимать оценку учителя;
  • уметь проявлять познавательную инициативу;
  • уметь самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.
  • развивать умение организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасного использования инструментов и материалов для качественного выполнения изделия
  • уметь допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
  • уметь учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
  • уметь формулировать собственное мнение и позицию;
  • уметь договариваться, приходить к общему решению;
  • развивать умения учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;
  • развивать умения осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
  • развивать навык поиска информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве;
  • развивать умение высказываться в устной и письменной форме;
  • развивать умение анализировать объекты, выделять главное;
  • развивать умение осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
  • развивать умения использовать методы и приёмы художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.
  1. Образовательные (предметные результаты) :
  2. Формировать занятие о текстильной кукле;
  3. Формировать у детей навык ручного труда, практических приемов и навыков работы с текстильными материалами при выполнении текстильной куклы;
  4. Применять на практике различные приёмы работы с текстильными материалами: сшивание, привязывание;
  5. Оформлять изделия из текстильных материалов;
  6. Соблюдать правила безопасной работы с инструментами и приспособлениями при выполнении изделия;
  7. Различать материалы и инструменты; определять необходимые материалы, инструменты и приспособления в зависимости от вида работы;
  8. Проводить под руководством педагога анализ простейших предметов быта по используемому материалу;
  9. Объяснять значение понятия «технология» (процесс изготовления изделия).

Читайте также: Как зависит прочность ткани от толщины волокна

Программа составлена таким образом, что занятия проходит в определенной тематике. Это может быть кукла-оберег, кукла- снежка, авторская кукла. Изделия изготавливаются в течении кружка от легкого к сложному. В процессе обучения возможна корректировка изделий, внесение каких — то дополнительных элементов. Дети узнают ключевые понятия: текстильная кукла, виды текстильных кукол.

Каждая работа оценивается индивидуально. Обязательно похвалой, если у кого — то не получается, руководитель и дети исправляют. Работа должна быть выполнена в любом случае. Руководитель кружка работает в тесной связи с родителями. А так как родители включены с самого начала, то они могут помочь своему ребенку.

  1. Возраст детей, участвующих в реализации данной программы

Программа адресована младшим школьникам 10-11 лет. Занятия проводятся в группах и индивидуально, сочетая принцип группового обучения с индивидуальным подходом. Условия набора детей в коллектив: принимаются все желающие. Наполняемость в группах составляет 10 человек.

1.6 Сроки реализации образовательной программы

Программа рассчитана на 1 учебный год для учащихся 4 класса. Занятия проводятся
1 раза в неделю по 60 минут.

Приоритет отдается активным методам преподавания:

  • практическим: упражнения, практические работы, практикумы;
  • наглядным: использование схем, таблиц, рисунков, моделей, образцов и т.д.;
  • нестандартным: эстафета творческих дел, конкурс, выставка-презентация и т.д.

Основная форма организации кружка «Текстильная кукла» — внеурочное занятие, проводимое по дополнительно составленному расписанию с постоянным составом учащихся. Сочетание индивидуальных, групповых и коллективных форм работы.

Примерная структура занятия:

  1. Организация занятия
  2. Вступительная часть
  3. Разминка: короткие логические задания, задачи на развитие внимания, и т.п.
  4. Представление текстильной куклы, анализ образца
  5. Объяснение нового материала или фронтальная работа по решению новых задач
  6. Индивидуальная работа в тетрадях, работа с выкройками, подбор необходимого оборудования
  7. Физкультминутка
  8. Самостоятельная работа по шитью Текстильной куклы
  9. Рефлексия
  10. Подведение итогов

Методы обучения для организации занятий:

  • словесные (объяснение, упражнения, беседы, загадки, рассказывание сказки)
  • наглядные методы : показ иллюстраций, схем, рассматривание образца готовой работы.
  • практические: изготовление кукол, используя разные технологии, подготовка и проведение выставок детских и взрослых работ, конкурс работ, вручение готовых работ родителям, малышам в качестве подарков.
  • методы поощрения: похвала, одобрение, помещение работы на выставке.

Режим работы кружка – 1 занятие в неделю по 60 минут.

Программа рассчитана на детей 10-11 лет.

Вид детской группы: состав постоянный.

Особенности набора детей: по желанию детей.

В результате обучения в кружке в течение 1 года:

  • общие сведения об истории текстильной куклы;
  • виды текстильных кукол;
  • различные материалы, инструменты и приспособления, используемые для изготовления текстильныхкукол ;
  • последовательность и технологию выполнения текстильной куклы;
  • правила техники безопасности.
  • выполнять изделия разной степени сложности по образцам и собственному замыслу;
  • готовить материалы для работы;
  • подбирать ткань и дополнительные материалы для разных видов текстильных кукол и т.д.;
  • пользоваться инструментами и приспособлениями;
  • соединять детали разными способами;
  • экономно расходовать материалы;
  • эстетично оформлять изделия;
  • оформлять выставочные материалы;
  • работать индивидуально и коллективно.

1.9 Формы подведения итогов реализации программы

Результаты работы кружковцев поводятся на итоговом занятии, на творческих выставках разного уровня (школьных, районных, республиканских), Дети участвуют в ярмарках, акциях, мастер-классах , конкурсах.

Учитывая возрастные особенности обучающихся при реализации программы, основное время отводится выполнению обучающимися практических работ, в ходе которых закрепляются знания, умения и навыки. Используются различные виды инструктажа, демонстрация приемов работы. Самореализации обучающихся способствует создаваемая на занятиях положительная эмоционально-психологическая атмосфера, взаимопомощь, сотрудничество, использование методов поощрения. Обсуждение изготовленных изделий, конкурсы стимулируют проявление инициативы и творчества обучающихся.

Тематический план образовательной программы кружка включает теоретическую часть и практическую работу:

  • Свежие записи
    • Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
    • Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
    • Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
    • Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
    • Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
Sunny Lady
© 2026 Sunny Lady