Куда движется вода при помещении ткани в воду? чем это объясняется?
Заповедники- образцы нетронутой, дикой природы — по праву называют природнымилабораториями. Они особенно нужны нам сейчас, когда мы должны понять направленияизменений природной Среды под влиянием деятельности человека и отыскать путинаиболее бережного и разумного использования ее богатств.
Такиеобразцы необходимо было вдумчиво и умело выбирать. И места для нашихзаповедников отыскивали крупнейшие знатоки природы. Они отдали многие годыжизни делу создания заповедников и вложили в него свою любовь к делу.Заповедники наши прекрасны, и вызывают восхищение, у всякого кому приходитсябывать там.
Исключительнаяроль заповедников в сохранении и восстановлении редчайших животных, растений,неповторимых ландшафтов и др. заповедников природы. Благодаря деятельностизаповедников некоторые редкие животные стали промысловыми, они дают нам сейчаспушнину, лекарственное сырье и др. ценную продукцию.
МногиеРоссийские географы, ботаники особенно зоологи и охотоведы прошли трудную, нохорошую школу в заповедниках. Немало крупных ученых нашей страны в течениидесятилетий были сотрудниками заповедникам, а некоторые и по сей день трудятсяв этих природных лабораториях. В дали от культурных центров и всякого комфорта,в дождь и вьюгу или под полящим солнцем пустынь, они добывают тот первичныйнаучный матерьял, без которого невозможно движение вперед научной мысли. Самыеяркие и интересные исследования по экологии зверей и птиц, были выполнены взаповедниках.
Описаниязаповедников в подавляющем большинстве основаны на работах сотрудников этихзаповедников.
Длясоставления научного прогноза изменений природной среды в дальнейшем, оценкивлияния различных форм человеческой деятельности на природные комплексы иотыскания методов наиболее рациональной эксплуатации природных ресурсовисключительное значение приобретают заповедные территории. И как эталоныприродных экосистем они требуют комплексного исследования. Очевидна необходимостьиметь эталоны всех основных экосистем и, следовательно, совершенствовать ирасширять заповедную сеть.
Это иопределило быстрое увеличение количества заповедников в последние годы. Заистекшие 8 лет организованно 25 заповедников и появилась новая для нашей страныформа заповедная — природные(национальные парки).
Размещено на реф.рф
7. Объясните, почему в варенье яблоки становятся менее сочными.
А — клетка в состоянии тургора; Б — уголковый; В — вогнутый;
Г — выпуклый; Д — судорожный; Е — колпачковый.
1 — оболочка, 2 — вакуоль, 3 — цитоплазма, 4 — ядро, 5 — нити Гехта.
Ответы на вопросы˸
Вода движется из клетки в раствор, концентрация ионов Na+ при этом стремиться выравниваться вне и внутри клетки.
При помещении ткани в воду, вода поглощается клеткой, это объясняется повышенной концентрацией ионов внутри клетки.
В гипертоническом растворе происходит постепенное сжатие протопласта и отделение от клеточной оболочки.
В гипертоническом растворе происходит постепенное сжатие протопласта и отделение от клеточной оболочки. Раствор соли используется для уничтожения сорняков. Уничтожение сорняков основано на явлении плазмолиза.
Осмос – процесс односторонней диффузии через полупроницаемую мемб-рану молекул растворителя в сторону большей концентрации растворённого вещества.
Наблюдение явления плазмолиза и деплазмолиза. — понятие и виды. Классификация и особенности категории «Наблюдение явления плазмолиза и деплазмолиза.» 2015, 2017-2018.
Урок по биологии на тему «Функции плазматической мембраны» (11 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Выберите документ из архива для просмотра:
Выбранный для просмотра документ Функции плазматической мембраны.ppt
Описание презентации по отдельным слайдам:
Цель Познакомиться с одним из важнейших свойств цитоплазматической мембраны — регуляцией поступления в клетку и выхода из нее воды. Научиться применять полученные знания на практике.
Читайте также: Все ткани с надписями
Вспомните строение плазматической мембраны и её свойства
Как проникают вещества в клетку?
Чем отличается облегчённая диффузия от активного транспорта веществ?
Активный транспорт веществ Переносят вещества белки-переносчики С затратой АТФ Против градиента концентрации ( из области меньшей концентрации в область с большей концентрацией вещества) С(К+)>С(Na+) C(K+) С2 С1
Выбранный для просмотра документ урок.doc
Ф.И.О: Соложнина Наталья Ивановна
Номинация: естественные науки.
Название работы: разработка уроков по теме «Функции плазматической мембраны»
Наименование ОУ : МБОУ НГО «СОШ№10»
10 класс Тема урока: «Функции плазматической мембраны».
Цель: Познакомиться с одним из важнейших свойств цитоплазматической мембраны — регуляцией поступления в клетку и выхода из нее воды.
Научиться применять полученные знания на практике.
Средства обучения: презентация поданному уроку, микроскопы, предметные и покровные стёкла, стаканы с водой, стаканы с раствором соли, фильтровальная бумага, лук репчатый, инструкция по проведению лабораторной работы.
1) Вспомните строение плазматической мембраны и её свойства.
2)Как проникают вещества в клетку?
3)Чем облегчённая диффузия отличается от активного транспорта веществ?
1)Выслушиваются ответы обучающихся о жидкостно- мозаичной модели мембраны и функциях мембраны: отграничение содержимого клетки от внешней среды, защита от повреждений, избрательный транспорт веществ, образование межклеточных контактов, проведение сигналов в клетку.
2)Рассказ об эндоцитозе ( фагоцитоце, пиноцитозе) и эктоцитоз.
-Переносят вещества белки-переносчики
-Против градиента концентрации (из области меньшей концентрации в область с большей концентрацией вещества);
— Переносят вещества белки-переносчики
-По градиенту концентрации ( из области большей концентрации в область с меньшей концентрацией).
Изучение нового материала
Постановка проблемного вопроса.
Два студента оперируют лягушку. Они все время смачивают обнаженные внутренние органы лягушки солевым раствором и, тем не менее, через некоторое время эти органы начинают сморщиваться и лягушка гибнет. Заглянув в учебник, студенты обнаруживают, что концентрация солевого раствора взята неверно. 9%раствор вместо нужных 0,9% раствора. Почему гибнет лягушка? О передвижении какого вещества через плазматическую мембрану мы с вами ещё не говорили?
Мы будем выяснять, как передвигается вода через мембрану.
( вспомнить изотонический раствор, гипертонический раствор, гипотонический раствор)
При изучении состава крови, мы говорили об обязательном постоянстве солевого состава плазмы крови.
Как вы понимаете понятие «избирательный транспорт веществ через плазматическую мембрану»?
Плазматическая мембрана является полупроницаемой, так как пропускает только молекулы растворителя (воды), задерживая все молекулы или ионы растворённого вещества. Этот процесс называется осмос — это прохождение молекул воды через полупроницаемую мембрану из раствора с меньшей концентрации в раствор с большей концентрации до установления равновесия.
Гидростатическое давление, которое необходимо приложить, чтобы предотвратить осмотическое поступление воды в раствор, называют осмотическим давлением этого раствора. Чем выше концентрация раствора, тем выше его осмотическое давление.
2) Если клетку поместить в гипертонический раствор, то наблюдаем плазмолиз, то вода выходит из клетки до установления равновесия концентрации по обе стороны мембраны. Что произойдёт с клеткой?
3) Если клетку поместить в гипотонический раствор, то наблюдаем деплазмолиз, то вода поступает в клетку до установления равновесия концентрации по обе стороны мембраны. Что произойдёт с клеткой?
— Вода движется из раствора с меньшей концентрацией в раствор с большей концентрацией.
— Концентрация солевого раствора крови 0,9%, а смачивали 9% раствором соли, поэтому вода из клеток передвигалась в раствор, до установления равновесия.
— Поэтому клетки сморщивались, как бы высыхали.
— Мембрана живых клеток пропускает определённые молекулы или ионы растворённых веществ.
Рассмотреть схему на слайде.
Клетка сжимается, либо сжимается её цитоплазма.
Клетка разбухает и даже может лопнуть.
Применение нового знания (выполнение лабораторной работы в парах)
Читайте также: Чем покрасить льняную ткань в домашних условиях
Пронаблюдаем данное явление, проделав лабораторную работу «Плазмолиз и деплазмолиз в клетках кожицы лука»
По инструкции обучающиеся выполняют и оформляют работу, отвечают на вопросы.
Рефлексия в группах, обсуждение заданий
Для закрепления выдаются вопросы для обсуждения группам учащихся. Ребята высказывают своё мнение и совместно формулируем правильный ответ. Ответьте на вопросы:
1) При сильном артериальном кровотечении у человека быстро падает давление, он теряет сознание и умирает. Можно ли для поднятия артериального давления в качестве временной помощи при отсутствии донорской крови в вену человека влить дистиллированную воду?
2) Объясните, почему при засолке рыбы, она долго хранится.
3) Могут ли подобные явления, как с эритроцитом, произойти с растительной клеткой?
4) Можно ли использовать раствор соли для уничтожения сорняков?
5) Ни один олень не спускается к морю, чтобы утолить свою жажду! Да и не только олень. Тысячами километров тянется извилистая прибрежная линия материков, окруженных со всех сторон океанами. И нигде не пересекается звериными тропами: ни один зверь на земле не спускается к морю, чтобы утолить жажду.
Люди, потерпевшие кораблекрушение среди необозримых пространств океанской соленой воды, гибнут от жажды. Морская вода для питья непригодна, в ней растворено слишком много солей, 35 граммов в литре, из которых 27 обычной поваренной соли.
Почему же нельзя пить морскую воду?
Вывод: Поступление воды из клетки и в клетку из внешней среды происходит по закону осмоса, что важно знать в медицине и сельском хозяйстве, и в повседневной жизни.
1) если влить дистиллированную воду, то произойдёт деплазмолиз и вода двинется в эритроцит, а т.к. это животная клетка и плазматическая мембрана тонкая, то он лопнет и весь гемоглобин окажется в плазме, человек умрёт. А если влить гипертонический раствор, то он сморщится и человек тоже умрёт.
2) Рыбу помещают в гипертонический раствор, происходит плазмолиз, т.е. вода уходит из клеток. А в сухой среде не размножаются бактерии рыба солёная долго хранится.
3) Нет, так как в растительной клетке плазматическая мембрана покрыта целлюлозной оболочкой, которая придаёт ей форму.
4) Можно, но погибнут и культурные растения. ( Прекрасно подойдет для уничтожения сорняков и обычная поваренная соль. Для этой цели готовят концентрированный раствор соли и, выбрав жаркий солнечный день, заливают этим раствором места, где сорняки проросли. Большинство злостных сорняков при этом погибает. В этом случае нужно следить, чтобы соляной раствор, уничтожая сорняки, не нанес вреда прилегающим цветникам, огороду и другим полезным участкам сада).
5) Содержание соли в море примерно в три раза больше, чем в человеческой крови. Вода из клеток под действием осмотического давления будет уходить в межклеточное вещество и организм гибнет. Поэтому, чтобы вывести из организма соли, поступившие с морской водой, потребовалось бы гораздо больше воды, чем ее было выпито.
Лабораторная работа по биологии:»Явление плазмолиза и деплазмолиза в растительных клетках»(10 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
«Явления плазмолиза и деплазмолиза в растительных клетках»
Цель: сформировать умение проводить опыт по получению плазмолиза, закрепить умения работать с микроскопом, проводить наблюдение и объяснять полученные результаты.
Оборудование: микроскопы, предметные и покровные стекла, стеклянные палочки, стаканы с водой, фильтровальная бумага, раствор поваренной соли, репчатый лук.
Читайте также: Декор изголовья кровати тканью
Приготовьте препарат кожицы лука, рассмотрите клетки под микроскопом. Обратите внимание на расположение цитоплазмы относительно клеточной оболочки.
Удалите с микропрепарата воду, приложив фильтровальную бумагу к краю покровного стекла. Нанесите на предметное стекло каплю раствора поваренной соли. Наблюдайте за изменением положения цитоплазмы.
Фильтровальной бумагой удалите раствор поваренной соли. Капните на предметное стекло 2-3 капли воды. Наблюдайте за состоянием цитоплазмы.
Объясните наблюдаемое явление. Ответьте на вопросы: куда двигалась вода (в клетки или из них) при помещении ткани в раствор соли? Чем можно объяснить такое направление движения воды? Куда двигалась вода при помещении ткани в воду? Чем это объясняется? Как вы думаете, что бы могло произойти в клетках, если бы их оставили в растворе соли на длительное время? Можно ли использовать раствор соли для уничтожения сорняков?
Краткое описание документа:
Лабораторная работа:» «Явления плазмолиза и деплазмолиза в растительных клетках». Цель: сформировать умение проводить опыт по получению плазмолиза, закрепить умения работать с микроскопом, проводить наблюдение и объяснять полученные результаты. Оборудование: микроскопы, предметные и покровные стекла, стеклянные палочки, стаканы с водой, фильтровальная бумага, раствор поваренной соли, репчатый лук. К тексту о выполнении лабораторной работы прилагается дополнительный материал об осмосе, осмотическом давлении и рисунок, иллюстрирующий явление плазмолиза и деплазмолиза.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Педагогическая деятельность в контексте профессионального стандарта педагога и ФГОС
Курс повышения квалификации
Инструменты онлайн-обучения на примере программ Zoom, Skype, Microsoft Teams, Bandicam
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 551 567 материалов в базе
Другие материалы
Оставьте свой комментарий
Добавить в избранное
- 10.05.2015 22537
- DOCX 964.5 кбайт
- 43 скачивания
- Рейтинг: 4 из 5
- Оцените материал:
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
Выдаём документы
установленного образца! Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки В Самаре и Тольятти часть школьников перевели на дистанционное обучение Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса У 76% российских учителей оклад ниже МРОТ Онлайн-семинар о развитии управляющих функций мозга ребенка Власти Бурятии заявили о нехватке школьных учителей и воспитателей Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности