Урок по русскому языку Однородные члены предложения (5 класс)
| Раздел | Русский язык и Русская литература |
| Класс | 5 класс |
| Тип | Другие методич. материалы |
| Автор | Алексеева Н.С. |
| Дата | 14.06.2015 |
| Формат | doc |
| Изображения | Есть |
Алексеева Наталья Станиславовна, школа №26
«Однородные члены предложения»
однородные члены, укажи, какими
частями речи они выражены.
Знаки препинания не расставлены!
Он жил одиноко и замкнуто и тосковал днем и ночью.
Пароход кашлянул выпустил облако дыма сплюнул и начал молотить воду своими колёсами.
Я взял кусок хлеба и ломтик ветчины и вновь поднялся на палубу.
Сколько рядов однородных членов в каждом предложении?
Знаки препинания не расставлены!
Влажные рыжие листья шуршали в аллее.
Ясный чудесный осенний день.
С моря дул свежий вечерний ветерок.
Повсюду возвышались большие каменные дома.
В глубине его души поднималось неясное тёмное волнение.
Острыми растопыренными ножницами метнулась ломаная линия.
Коляска подпрыгивала на длинных протянувшихся поперёк дороги корнях.
В доме раздавались крики хохот и песни. (______________________)
Вот уже и стука и крика и бубенцов не слыхать. (______________________)
Скворцы и воробьи галки и вороны слетались на грядки. (______________________)
Срубленные осины придавили собой и траву и мелкий кустарник. (______________________)
Он или забавлял нас рассказами или играл с нами или читал. (______________________)
И для него воскресли вновь и божество и вдохновенье и жизнь и слезы и любовь. (______________________)
Люблю я бешеную младость и тесноту и блеск и радость. (______________________)
Щёки румяны и полны и смуглы. (______________________)
Перед глазами ходил океан и колыхался и гремел и сверкал и угасал и уходил куда-то в бесконечность. (______________________)
Солнце встает из-за туч и__________________________________________________________
Звезды начали меркнуть и__________________________________________________________
укажи номера тех предложений, в которых допущены пунктуационные ошибки
Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звезды, и луну.
Ты внемлешь грохоту громов, и гласу бури и валов, и крику сельских пастухов.
Татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям, и предсказаниям луны.
да будет солдат, а не шаматон.
Гром уже грохотал, и впереди, и справа, и слева.
Бушует полая вода, шумит и глухо, и протяжно.
Я люблю эти темные ночи, эти звезды, и клены, и пруд.
Здесь до сих пор и стужа, и снег, и бураны. Ответы записывай здесь
В нашем сердце есть гордость и прямая честь.
Он страшно бледен был, и худ, и слаб.
Вот уж и стука и крика, и бубенцов не слыхать.
Материалы для промежуточной аттестации по русскому языку за курс 8-го класса
Материалы для промежуточной аттестации по русскому языку
за курс 8-го класса
Просмотр содержимого документа
«Материалы для промежуточной аттестации по русскому языку за курс 8-го класса»
Материалы для промежуточной аттестации по русскому языку
1. Укажите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
Горизонт 2. Коснулся 3. Взвилась 4. Примирять друзей
2. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора НН.
1) ваго(Н,НН)ые мастерские, гости(Н,НН)ый двор, броше(Н,НН)ая избушка, тесто замеше(Н,НН)о
2) оловя(Н,НН)ые пуговицы, авиацио(Н,НН)ый завод, законче(Н,НН)ый роман, горло простуже(Н,НН)о
3) пусты(Н,НН)ый уголок, безжизне(Н,НН)ый взгляд, замече(Н,НН)ые ошибки, изжева(Н,НН)ая бумага
4) звери(Н,НН)ый след, глиня(Н,НН)ая, посуда, очище(Н,НН)ая чашка, пута(Н,НН)ый ответ.
3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания.
1) деревья (не)спилены, (не)уверенные в своих силах, (не)задерживаясь в пути
2) еще (не)мытые овощи, терпенья(не)доставало, пишет (не)ряшливо
3) кони (не)привязаны, нигде (не)останавливаясь, (не)описанный герой
4)таинственный (не)знакомец, летит (не)высоко, далеко (не)легкое дело.
4.Выпишите предложения, в которых между подлежащим и сказуемым нужно поставить тире. Объясните свой выбор.
1. Пруд как блестящая сталь.
2. Долг наш защищать крепость до последнего нашего издыхания.
3. Пятью девять сорок пять.
5. Выпишите предложения с однородными определениями. Расставьте знаки препинания.
1. Они восторженно рассматривали шелковые бархатные льняные ткани.
2. В это тусклое серое утро все мне казалось далеким и невозможным.
3. Его подвели к небольшому заново отремонтированному зданию.
4. Громкий мужской голос окликнул меня.
6. Выпишите предложения с согласованными обособленными определениями. Укажите условия обособления.
1. Я погрузился в размышления большей частью печальные.
2. Широко раскинувшийся пейзаж был чуть окрашен влажной лунной синевой.
3. Окружённый деловыми бумагами он сидел однажды в своём кабинете.
4. Изнурённый многонедельным трудом юноша приобрёл желудок и аппетит волка.
7. Выпишите предложения с обособленными распространенными приложениями, подчеркните приложения. Расставьте знаки препинания. Укажите условия обособления.
1. Механик двадцатишестилетний украинец отдал ему честь.
2. Жена Якобсона Марта была рассеянная женщина.
3. Ночевала тучка золотая на груди утеса великана.
4. Несчастью верная сестра надежда в мрачном подземелье разбудит гордость и веселье…
8. Выпишите предложения с обособленными обстоятельствами. Подчеркните обособленные обстоятельства, расставьте знаки препинания. Укажите условия обособления.
1. Они натужась стащили шаланду по гальке к воде и осторожно толкнули в воду.
2.В зеленоватом небе висели касаясь крыш переспелые звезды.
3. Он будет беречь тебя как зеницу ока.
4. Несмотря на внутреннюю дрожь ему это удалось.
9. Выпишите предложения с уточняющими членами предложения. Расставьте знаки препинания.
1. Мы условились встретиться завтра к отходу монастырского парохода.
2.Здесь на скамейке в тени дерева очень хорошо думается.
3. Недавно на автобусной остановке я встретил своего друга.
4. В старой части Петербурга очень много достопримечательностей.
10. Выпишите предложения с вводными словами. Расставьте знаки препинания.
1. Море на сотни миль вокруг казалось пустынным.
2. Дождь казалось зарядил надолго.
3. Вряд ли кто-нибудь из нас не испытывал чувство восторга вглядываясь в звёздное небо.
4. По-вашему я должен молчать?
11. Выпишите предложения с прямой речью. Расставьте знаки препинания.
1. По словам Толстого единственное средство умственного общения людей есть слово.
2. Мама сказал Митя давай я буду пахать.
3. Чему обучаюсь переспросил Макар английскому языку.
4. Смотритель объявил что лошади присланные из Кистенёвки уже ожидают.
Урок по русскому языку «Однородные члены предложения» (5 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
«Актуальность создания школьных служб примирения/медиации в образовательных организациях»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Алексеева Наталья Станиславовна, школа №26
«Однородные члены предложения»
Закрепляем знания на практике.
В данных предложениях подчеркни
однородные члены, укажи, какими
частями речи они выражены.
Знаки препинания не расставлены!
Он жил одиноко и замкнуто и тосковал днем и ночью.
Пароход кашлянул выпустил облако дыма сплюнул и начал молотить воду своими колёсами.
Я взял кусок хлеба и ломтик ветчины и вновь поднялся на палубу.
Эти озёра пересыхали осенью и зимой и наполнялись водой весной и летом.
Сколько рядов однородных членов в каждом предложении?
Подчеркни определения. Укажи однородные.
Знаки препинания не расставлены!
Они восторженно рассматривали шёлковые бархатные
Из корзинки выглядывали жёлтые коричневые оранжевые
Влажные рыжие листья шуршали в аллее.
Ясный чудесный осенний день.
С моря дул свежий вечерний ветерок.
Повсюду возвышались большие каменные дома.
В глубине его души поднималось неясное тёмное волнение.
Острыми растопыренными ножницами метнулась ломаная линия.
Коляска подпрыгивала на длинных протянувшихся поперёк дороги корнях.
Тёплый уютный свет лился из окон дома.
Мы вплотную подошли к знакам препинания. Чтобы вспомнить все моменты, касающиеся пунктуации в предложениях с однородными членами, обратись к ОК
В данных предложениях подчеркни однородные члены, расставь, если необходимо, знаки препинания. В скобках начерти схемы каждого предложения.
В доме раздавались крики хохот и песни. (______________________)
Вот уже и стука и крика и бубенцов не слыхать. (______________________)
Скворцы и воробьи галки и вороны слетались на грядки. (______________________)
Срубленные осины придавили собой и траву и мелкий кустарник. (______________________)
Он или забавлял нас рассказами или играл с нами или читал. (______________________)
И для него воскресли вновь и божество и вдохновенье и жизнь и слезы и любовь. (______________________)
Люблю я бешеную младость и тесноту и блеск и радость. (______________________)
Щёки румяны и полны и смуглы. (______________________)
Перед глазами ходил океан и колыхался и гремел и сверкал и угасал и уходил куда-то в бесконечность. (______________________)
Человек оставшись в лесу один обычно разговаривает сам с собой или свистит, изучает кору деревьев или сшибает палкой сухие листья. (______________________)
Продолжи предложения так, чтобы союз И соединял сначала однородные члены, а потом части сложного предложения.
Солнце встает из-за туч и__________________________________________________________
Солнце встает из-за туч и__________________________________________________________
Звезды начали меркнуть и__________________________________________________________
Звезды начали меркнуть и__________________________________________________________
Выполни самостоятельно тест :
укажи номера тех предложений, в которых допущены пунктуационные ошибки
Он рощи полюбил густые, уединенье, тишину, и ночь, и звезды, и луну.
Ты внемлешь грохоту громов, и гласу бури и валов, и крику сельских пастухов.
Татьяна верила преданьям простонародной старины, и снам, и карточным гаданьям, и предсказаниям луны.
Нет, послужит он в армии, да потянет лямку, да понюхает пороху,
да будет солдат, а не шаматон.
Гром уже грохотал, и впереди, и справа, и слева.
Бушует полая вода, шумит и глухо, и протяжно.
Я люблю эти темные ночи, эти звезды, и клены, и пруд.
Здесь до сих пор и стужа, и снег, и бураны. Ответы записывай здесь
В нашем сердце есть гордость и прямая честь.
Он страшно бледен был, и худ, и слаб.
Вот уж и стука и крика, и бубенцов не слыхать.
На ней было теплое, шерстяное платье.
Краткое описание документа:
Данный материал предназначен для повторения темы «Однородные члены предложения» в 5 классе. Его можно использовать как конспект урока и как печатную основу для коллективной и индивидуальной работы учащихся. Такая форма организации учебного труда позволит школьникам повторить и систематизировать полученные ранее знания, а учителю сэкономить массу времени.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Дистанционные курсы для педагогов
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 550 344 материала в базе
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Добавить в избранное
- 13.07.2015 2628
- DOCX 120.5 кбайт
- 4 скачивания
- Оцените материал:
Автор материала
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
Выдаём документы
установленного образца! Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки Новые курсы: управление детским садом, коучинг, немецкий язык и другие Минпросвещения определило порядок получения заключений на международные договоры У 76% российских учителей оклад ниже МРОТ Онлайн-семинар о развитии управляющих функций мозга ребенка Петербургская учительница уволилась после чтения на уроке Введенского и Хармса Полный перевод школ на дистанционное обучение не планируется
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов. Источник