Практическая работа по теме ткани растений 5 класс ответы
Правильные ответы обозначены +.
1. В клетках какой ткани больше хлоропластов чем во всех остальных?
А) в образовательной ткани;
+ В) в фотосинтезирующей ткани;
2. Какая ткань обеспечивает прочность растению?
3. Какая ткань обеспечивает перенос воды и растворённых в ней веществ?
4. Какая основная функция образовательной ткани?
В) перенос воды и растворённых в ней веществ;
5. Какая особенность строения не относится к покровной ткани растений?
А) клетки крупные, прозрачные;
+ Б) клетки имеют утолщённую клеточную стенку;
В) клетки плотно прилегают друг к другу;
6. Какая растительная ткань не является основной?
7. В клетках какой растительной ткани отсутствуют вакуоли?
8. По клеткам какой ткани передвигаются растворы органических веществ от листьев к корню?
9. Как называют древесину?
10. Тест. Выберите характеристику клеток запасающей ткани.
+а) крупные, живые, с тонкими стенками;
б) длинные трубки, стенки которых — мёртвые клетки;
в) имеют плоскую форму, межклеточного вещества нет или оно практически не развито;
11. Какие клетки располагаются в ткани парами?
12. Почему фотосинтезирующая ткань имеет зелёный пигмент?
а) из-за необычного цвета ядра;
+б) из-за большого количества хлоропластов;
13. Чем заполнены межклетники между клетками фотосинтезирующей ткани?
в) органическими веществами;
14. Что происходит благодаря делению клеток образовательной ткани?
+б) распускаются бутоны, почки, стебли, листья и растут корни;
в) запас питательных веществ;
15. К клеткам какой ткани относится эта характеристика: клетки мертвые, заполнены воздухом, плотно прилегают друг к другу.
Тест — 16. Что называют волокнами механической ткани?
а) живые вытянутые клетки соединённые клетки, образующие трубки;
+б) тонкие, длинные клетки, собранные в тяжи и пучки;
в) большие, прозрачные клетки, плотно прилегающие друг к другу;
17. Чем с возрастом сменяется пробка?
18. В чём очень важную роль играют устьица?
б) в образовании новых органов;
+в) в испарении воды и газообмене;
19. Где находятся устьица у водных растений?
+б) на верхней стороне листа;
в) на нижней стороне листа;
20. У каких растений устьиц более 1300 на 1 квадратном миллиметре?
21. Какую функцию выполняет на растениях шерстяной или войлочный покров?
+б) уменьшает испарение воды и отражает часть лучей;
22. Какую функцию выполняют чечевички в пробке?
+а) такую — же как и устьица в покровной ткани;
б) придают прочность растению;
23. Выберите вариант со строением корки?
а) крупные, прозрачные клетки с тонкой клеточной стенкой;
б) сосуды из мёртвых клеток;
+ в) мёртвые ткани, слои пробки, отмершие клетки коры;
24. Благодаря чему органы растений действуют как пружины?
а) потому что клетки покровной ткани имеют растяжимые клеточные стенки;
+б) потому что клетки живой механической ткани растяжимы;
в) потому что сосуды древесины легко растяжимы;
25. Клетка – спутница, ситовидные пластинки, тонкий слой цитоплазмы (ядро отсутствует). Это описание какой клетки?
в) клетки механической ткани;
Автор теста по теме «Ткани растений» для учеников 5-го класса — Анастасия Черных
Читайте также: Для чего берут ткани из матки
Урок биологии в 5-м классе по теме «Ткани растений»
Ключевые слова: биология
Цель: создать условия для усвоения знаний о тканях растительного организма и о функциях, которые они выполняют.
- сформировать у учащихся понятие о тканях, закрепить знания об основных типах тканей растительного организма, об их строении и функциях;
- совершенствовать умения работать с текстом, изображениями и тестами.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Планируемые результаты
- Предметные: учащиеся имеют первоначальное представление о тканях и выполняемых ими функциях в растительном организме.
- Метапредметные: развивается умение работать с разными источниками биологической информации (текстом и иллюстрациями учебника, таблицей), перевод текста в таблицу.
- Личностные: формируется научное мировоззрение в связи с развитием у учащихся представления о ткани как следующем уровне организации организмов из клеток.
Формирование УУД:
- Предметные: Продолжить формирование умения работать с учебником; умения находить отличия, составлять схемы-опоры, работать с информационными текстами, объяснять значения новых слов, сравнивать и выделять признаки.
- Коммуникативные: Продолжить формирование умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие при работе в группе (паре); умения слушать товарища и обосновывать свое мнение; умения выражать свои мысли и идеи.
- Регулятивные: Продолжить формирование умения самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности; умения участвовать в коллективном обсуждении проблемы, интересоваться чужим мнением, высказывать свое; сверять свои действия и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно. Продолжить обучение основам самоконтроля, самооценки и взаимооценки.
- Личностные: Создание условий (ДЗ) к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и самопознанию. Устанавливать связь между целью деятельности и ее результатом оценивать собственный вклад в работу группы.
Формы работы: индивидуальная, фронтальная, групповая(в парах).
Методы: частично-поисковый.
Технология построения урока: развивающее обучение, здоровьесберегающие технологии.
Деятельность учащихся: работа с текстом и иллюстрациями учебника, работа с карточками.
1. Организационный момент
2. Актуализация знаний. Проверка домашнего задания (5 мин)
Учащимся раздаются карточки задания. Взаимопроверка (ставят баллы за выполнение работы)
1. Художник допустил, ошибку исправь, расставив правильно цифры. 4 6 5 2 1 3. Мак. — 6 баллов
2. Чем молодая клетка отличается от старой?
1. Много маленьких вакуолей — 1 балл
За каждый правильный ответ 1 балл. Максимально 8 баллов
3. Мотивационно-целевой этап (Проблемная ситуация)
— Ребята, мы с вами подробно изучили строение растительной клетки. А как вы думаете, все ли клетки растений похожи друг на друга? Что изображено на слайде? (схема ткани) (ткань и нитки)
- Одинакова ли форма и размеры клеток?
- Какие отличия вы заметили?
На слайде изображение ткани (изображение ткань и нитки).
Сегодня на уроке мы ответим на этот вопрос, потому что тема урока?
Формируют тему урока «Ткани» и задачи.
4. Процессуальный этап
Ткань — это группа клеток, одинаковых по происхождению, по строению и по выполняемым функциям.
Гистология — наука о тканях.
Основоположники Мальпиги и Грю.
В зависимости от происхождения, строения и функций у растения выделяют несколько видов тканей.
Составьте кластер в тетради, используя стр.47, и приведите примеры, используя рис.27 учебника.
Читайте также: Натяжной потолок из ткани в кирове
Практическая работа по теме: «Ткани растений» 5 класс
В практической работе предложены 4 задания. Первое задание учащийся по фотографиям определяет вид ткании и поясняет свой выбор ответа. В задании 2- ученику предложено сопоставить вид ткани и ее функции. В задании № 3 -тестовая часть с вбором одного правильного ответа. И задание 4- предложено выбрать ответ и обосновать правильность и неправильность своего ответа. Данная практическая работа имеет разноуровневые задания, с которыми ребенок справится.
Просмотр содержимого документа
«Практическая работа по теме: «Ткани растений» 5 класс»
Практическая работа по теме: «Ткани растений» 5 класс
Задание 1. Определите тип ткани. Объясните почему вы именно так думаете, что данный вариант ответа правильный.
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
Задание 2. Сопоставьте виды тканей с их свойствами.
1- покровная ткань; 2-механическая ткань; 3- проводящая ткань.
А) придают прочность растениям. Б) по ней передвигаются питательные вещества. В) выполняют защитную функцию. Г) состоит из сосудов и ситовидных трубок. Д) образована живыми и мертвыми клетками с плотно сомкнутыми, утолщенными оболочками. Е) клетки удлиненные и имеют вид волокон. Ж) ткань образует кожицу. З) Образована живыми и мертвыми клетками, имеющие вид трубок. И) Оболочка одревесневает, оболочка утолщенная.
Задание 3. Выберите один правильный ответ.
1.Группу клеток, имеющих сходное строение и выполняющих определенные функции, называют
А) организмом; Б) растительным организмом;
2Клетки какой ткани делятся, образуя новые клетки:
А) покровной ткани; Б) столбчатой ткани;
В) устьиц; Г) образовательной ткани.
3. Перемещение питательных веществ из листа в стебель осуществляется по клеткам
А) покровной ткани; Б) образовательной ткани
В) столбчатой ткани; Г) проводящей ткани.
4. Ситовидные трубки и сосуды имеются в:
А) механической ткани; Б) проводящей ткани; В) покровной ткани; Г) основной ткани.
5. Образовательная ткань имеется только:
А) у молодых растений; Б) у старых растений;
В) в листьях молодых растений; Г) в побегах молодых растений.
1. Какая из перечисленных структур построена образовательной тканью
А) кожица листа; Б) верхушка стебля;
В) мякоть листа Г) древесина тополя.
2. Покровная ткань выполняет функции:
А) защиты; Б) проведение веществ;
А) удлиненные безъядерные клетки; Б) основная функция-запас питательных веществ; В) обеспечивает проведение питательных веществ; Г) состоит из мертвых клеток.
4. Мертвыми клетками могут быть образованы:
А) проводящие сосуды; Б) клетки мякоти листа;
В) верхушка стебля; Г) побег
5.Рост растения обеспечивает:
А) механическая ткань; Б) фотосинтезирующая ткань;
В) покровная ткань; Г) образовательная ткань
Задание 4. Выберите правильный ответ. Обоснуйте правильность и не правильность своего ответа. Почему именно этот ответ считаете правильным, а остальные нет?
1. Почему покровная ткань обеспечивает растению защиту?
А) имеет тонкую прозрачную пленку;
Б) находится на поверхности;
В) клетки полые и мертвые, с уплощенной оболочкой;
1. Почему именно проводящая ткань обеспечивает проведение питательных веществ в воде?
А) клетки имеют вид трубок.
Б) сосуды- соединенные мертвые клетки
В) в поперечных стенках есть крупные отверстия
Читайте также: Новогодние шарики из лоскутков ткани
Практическая работа по теме: «Ткани растений» 5 класс
В практической работе предложены 4 задания. Первое задание учащийся по фотографиям определяет вид ткании и поясняет свой выбор ответа. В задании 2- ученику предложено сопоставить вид ткани и ее функции. В задании № 3 -тестовая часть с вбором одного правильного ответа. И задание 4- предложено выбрать ответ и обосновать правильность и неправильность своего ответа. Данная практическая работа имеет разноуровневые задания, с которыми ребенок справится.
Просмотр содержимого документа
«Практическая работа по теме: «Ткани растений» 5 класс»
Практическая работа по теме: «Ткани растений» 5 класс
Задание 1. Определите тип ткани. Объясните почему вы именно так думаете, что данный вариант ответа правильный.
1. 2. 3.
4. 5.
Задание 2. Сопоставьте виды тканей с их свойствами.
1- покровная ткань; 2-механическая ткань; 3- проводящая ткань.
А) придают прочность растениям. Б) по ней передвигаются питательные вещества. В) выполняют защитную функцию. Г) состоит из сосудов и ситовидных трубок. Д) образована живыми и мертвыми клетками с плотно сомкнутыми, утолщенными оболочками. Е) клетки удлиненные и имеют вид волокон. Ж) ткань образует кожицу. З) Образована живыми и мертвыми клетками, имеющие вид трубок. И) Оболочка одревесневает, оболочка утолщенная.
Задание 3. Выберите один правильный ответ.
1.Группу клеток, имеющих сходное строение и выполняющих определенные функции, называют
А) организмом; Б) растительным организмом;
2Клетки какой ткани делятся, образуя новые клетки:
А) покровной ткани; Б) столбчатой ткани;
В) устьиц; Г) образовательной ткани.
3. Перемещение питательных веществ из листа в стебель осуществляется по клеткам
А) покровной ткани; Б) образовательной ткани
В) столбчатой ткани; Г) проводящей ткани.
4. Ситовидные трубки и сосуды имеются в:
А) механической ткани; Б) проводящей ткани; В) покровной ткани; Г) основной ткани.
5. Образовательная ткань имеется только:
А) у молодых растений; Б) у старых растений;
В) в листьях молодых растений; Г) в побегах молодых растений.
1. Какая из перечисленных структур построена образовательной тканью
А) кожица листа; Б) верхушка стебля;
В) мякоть листа Г) древесина тополя.
2. Покровная ткань выполняет функции:
А) защиты; Б) проведение веществ;
А) удлиненные безъядерные клетки; Б) основная функция-запас питательных веществ; В) обеспечивает проведение питательных веществ; Г) состоит из мертвых клеток.
4. Мертвыми клетками могут быть образованы:
А) проводящие сосуды; Б) клетки мякоти листа;
В) верхушка стебля; Г) побег
5.Рост растения обеспечивает:
А) механическая ткань; Б) фотосинтезирующая ткань;
В) покровная ткань; Г) образовательная ткань
Задание 4. Выберите правильный ответ. Обоснуйте правильность и не правильность своего ответа. Почему именно этот ответ считаете правильным, а остальные нет?
1. Почему покровная ткань обеспечивает растению защиту?
А) имеет тонкую прозрачную пленку;
Б) находится на поверхности;
В) клетки полые и мертвые, с уплощенной оболочкой;
1. Почему именно проводящая ткань обеспечивает проведение питательных веществ в воде?
А) клетки имеют вид трубок.
Б) сосуды- соединенные мертвые клетки
В) в поперечных стенках есть крупные отверстия
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности
Мастерица © 2023
Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер