План-конспект занятия «Работа с тканью. Пришивание пуговиц»
1. Познакомить и научить разным способам пришивания пуговиц к ткани.
2. Расширять кругозор, пространственное воображение.
3. Воспитывать трудолюбие, бережливость.
Для учащихся: нитки, иголка в игольнице, ножницы, плотная ткань, 5 пуговиц.
Для учителя: образец, таблица «Образцы пришивания пуговиц»; таблица «Способы отмеривания ниток для шитья»; таблица по правилам техники безопасности; таблица с изображением пуговиц, нитки; 5 пуговиц, иголка в игольнице, ножницы, словарь С.И. Ожегова, портрет А.П. Чехова; иллюстрации с изображением одежды разных эпох, моделей, где отчётливо видны пуговицы, как элементы, украшающие одежду.
Скачать:
Предварительный просмотр:
«Работа с тканью. Пришивание пуговиц»
1. Познакомить и научить разным способам пришивания пуговиц к ткани.
2. Расширять кругозор, пространственное воображение.
3. Воспитывать трудолюбие, бережливость.
Для учащихся: нитки, иголка в игольнице, ножницы, плотная ткань, 5 пуговиц.
Для учителя: образец, таблица «Образцы пришивания пуговиц»; таблица «Способы отмеривания ниток для шитья»; таблица по правилам техники безопасности; таблица с изображением пуговиц, нитки; 5 пуговиц, иголка в игольнице, ножницы, словарь С.И. Ожегова, портрет А.П. Чехова; иллюстрации с изображением одежды разных эпох, моделей, где отчётливо видны пуговицы, как элементы, украшающие одежду.
- Организационный момент. Проверка готовности рабочего места.
Сегодня на уроке наш класс превратится в мастерскую по пришиванию пуговиц. Дело это совсем не простое и, чтобы, стать настоящим портным необходимо, овладеть этим искусством.
— Скажите, а кого называют портным? (предположения детей)
— А куда мы можем обратиться за объяснением лексического значения этого слова? (конечно же, к словарю)
Так вот в словаре русского языка С.И.Ожегова даётся такое значение: «Портной – мастер, специалист по шитью одежды».
Сегодня на уроке мы научимся пришивать пуговицы разными способами.
Великий русский писатель А.П. Чехов (портрет) говорил: «В человеке должно быть всё прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли».
Я думаю, что вы со мной согласитесь, что платье, костью и вообще все вещи нужно носить бережно и аккуратно. Есть пословица: «Кто аккуратен, тот и людям приятен».
— Всегда ли вы следите за своим внешним видом, какими видами самообслуживания вы умеете заниматься уже сами?
Знаете, как приятно вашим родителям видеть, что вы умеете следить за своими вещами. Чтобы помочь маме или бабушке вы должны научиться пришивать оторванную пуговицу и не одним, а несколькими способами.
— А для чего необходимы такие детали одежды как пуговицы? (конечно не только для скрепления деталей одежды, но ещё пуговица – элемент украшения).
К концу урока у вас получится такой же образец, и вы научитесь мастерству пришивания пуговицы.
— Из каких деталей выполнена эта работа?
— Каким способом крепятся детали?
— Какими инструментами мы будем пользоваться? (иглой, ножницами)
— Какие приспособления понадобятся? (наперсток)
Чтобы работа получилась аккуратной, красивой нужно правильно расположить все пуговицы, нитки будем учиться подбирать под цвет пуговицы.
Пришивать пуговицы будем в точках ряда, нанесённых на ткань. Операция разметки у вас уже выполнена на ткани так, что работу начнём с монтажно-сборочной операции.
1 способ. Пришивать пуговицу начнём там, где стоит первая точка (показ). Беру нитку, нитка должна быть такой же длины как длина плеч. У вас на партах лежит таблица «Способы отмеривания ниток для шитья», которая поможет вам во время практической работы.
Помните, что слишком длинная нитка мешает, закручивается, очень короткая быстро заканчивается, а это ведет к тому, что появляется много узелков.
Вдёргиваю нитку в иголку. Закреплю нитку. Продену иглу через отверстие пуговицы, проколю иглу через второе отверстие на другую сторону ткани, повторяю эту операцию до тех пор, пока пуговица не будет крепко пришита к ткани (таблица).
Читайте также: Как украшать ткань стразами
2 способ пришивания пуговицы – это когда в пуговице 4 отверстия. Пришивать будем там, где стоит вторая точка на ткани. Вначале операция идёт такая же, как и в 1 примере (показ), а сейчас с изнаночной стороны
прокалываю иголку в 3 отверстие, вывожу в 4 отверстие, сейчас опять снизу втыкаю иголку в 1 отверстие и повторяю до тех пор, пока не пришью пуговицу. Посмотрите на таблицу как вы должны пришить пуговицу. (таблица).
3способ – пришивание крестиком. Втыкаю иголку в ткань, затем провожу вверх через 1отверстие, вывожу в 3 отверстие. Пуговицу плотно прижимаю к ткани, чтоб она не сдвигалась. Сейчас из 3 отверстия снизу вверх провожу иглу с ниткой через 2 отверстие и оттуда в 4. У нас получился вот такой крестик. Сейчас я ещё пришью, а вы внимательно смотрите и запоминайте.
4 способ. При пришивании получается квадрат. Способ этот лёгкий, но занимает много времени. Вначале прокалываю иглу через ткань в первое отверстие снизу вверх, далее прокалываю во второе, из второго выхожу в третье, далее в четвертое, из 4 в 1. Повторяю эту операцию несколько раз. Получается квадрат.
5 способ. Из 1 отверстия прокалываю во второе, а выхожу обратно в 1. Сейчас из первого в третье и выхожу опять в первое. Затем из первого в четвёртое и повторяю операцию. (таблица) Способ пришивания «стрелочкой».
— Итак, сколько способов вы узнали.
- Повторение плана работы по таблицам.
- Повторение правил техники безопасности.
1. Храни иглу всегда в игольнице.
2. Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.
3. Передавай иглу в игольнице или с ниткой.
4. не играй с иглой, не бери в рот.
5. Не втыкай иглу в одежду.
6. Во время работы пользуйся напёрстком.
7. До и после работы пересчитай количество игл.
8. Во время остановки работы втыкай иглу в игольницу.
9. Не отвлекайся во время работы с иглой, не вертись.
1. Работай хорошо отрегулированными ножницами.
2. Ножницы должны иметь тупые скругленные концы.
3. Ножницы клади кольцами к себе.
4. Передавай ножницы только в закрытом виде кольцами вперёд.
5. Не оставляй их в раскрытом виде.
6. Не играй ножницами, не подноси их к лицу.
7. Работай ножницами по назначению, на своём рабочем месте.
- Самостоятельная работа обучающихся.
- Анализ работы. Итог урока.
— Для чего необходимо полученное на уроке умение?
— Какова роль пуговиц, как элемента одежды?
Пришивание пуговиц, работа с тканью.
Урок труда в 8 классе для детей со сложной структурой дефекта. Работа с тканью, повторение приёмов пришивания пуговиц.
Просмотр содержимого документа
«Пришивание пуговиц, работа с тканью.»
Работа с тканью и пуговицами в 8 классе. Аппликация « Мухомор».
Научить пришивать пуговицы.
Развивать творчество, самостоятельность.
Продолжить учить работать по шаблонам, обучать составлять композицию на определённую тему;
Развивать мышление, память, внимание, кругозор, словарный запас, навыки работы с инструментами – карандашом, ножницами, иглами;
Воспитывать мотивацию к учению, эстетические чувства, аккуратность, любовь к природе и бережное отношение к ней.
Расширить знания учащихся о грибах.
Оборудование: таблица «Съедобные и несъедобные грибы», образец аппликации «Мухомор», шаблоны для изготовления аппликации, жёлтая бархатная бумага, фетр ( красный, белый, зелёный), карандаш, ножницы, швейные иглы, нитки, пуговицы, таблица «Работа с ножницами» и« Работа с иглой»,таблица « Пришивание пуговиц с 2мя отверстиями», словарные слова, запись с голосами лесных птиц .
Читайте также: Как обтянуть пластиковый манекен тканью
II. Сообщение темы занятия и целей
Тема нашего занятия раскроется в течение занятия.
1 Чтение стихотворения учителем «Русский лес», на фоне записи голосов птиц.
Нет ничего милее
Бродить и думать здесь.
Излечит, обогреет,
Накормит русский лес.
Нас ждут в лесу рябина,
Орехи и цветы,
Душистая малина
На кустиках густых.
Ищу грибов поляну
Я, не жалея ног,
А, если и устану –
Присяду на пенёк.
Лес очень любит пеших,
Для них совсем он свой.
Здесь где-то бродит леший
С зелёной бородой.
Жизнь кажется иною,
И сердце не болит,
Когда над головою,
Как вечность, лес шумит.
Встану вместе с солнышком.
К лесу час ходьбы.
Там в траве под листьями
Ждут меня грибы.
Под сосною у дорожки
Кто стоит среди травы?
Ножка есть, но нет сапожек,
Шляпка есть – нет головы.
(Гриб) (словарь)
На доске размещены разные грибы.
Дети с корзиночками собирают грибы. На «полянке» — съедобные и несъедобные грибы. После сбора грибов выясняется, кто лучше знает грибы.
(Используется таблица «Съедобные и несъедобные грибы»). Побеждает тот, кто собрал только съедобные грибы.
Я стою в красивой шляпке
На изящной белой лапке,
Но обходят все меня!
Мух морю от скуки я!
Мух мо-рю от скуки я!
Как зовут меня. друзья?( Мухомор)
По грибы старик собрался, а в грибах не разбирался.
Не запутаться, бы – взял он книжку про грибы.
Учитель вместе с учащимися рассматривают таблицу «Грибы» делят их на съедобные и ядовитые. Рассматривают мухомор, определяют, к какой он группе относится, определяют цвет, рассматривая внешний вид. (Словарные слова: съедобный, несъедобный, ядовитый.)
Сорвал я красный гриб в лесу,
Любуюсь на его красу:
На белой он ножке,
На шляпке – горошки.
А люди говорят, что в нём опасный яд.
Учитель. У некоторых ребят формируется отрицательное отношение к несъедобным грибам. Встречая такие грибы, дети стараются уничтожить их: сбить, раздавить, объясняя это тем, что животные могут этими грибами отравиться. Известно, что грибы, в том числе и несъедобные для человека, являются важными компонентами леса. Своей подземной частью – грибницей – они срастаются с корнями деревьев, кустарников, трав, обеспечивая их водой, минеральными солями, ростовыми веществами. Для животных грибы служат пищей и лекарством. Особенно для лосей. Не менее важно, что грибы украшают лес. Именно мухомор является одним из самых красивых грибов.
4 Выведение детьми правила – «Не сбивай мухоморы!»
(На доске появляется плакат – предупредительный знак «Не сбивай мухоморы!»)
Учитель: Это и есть тема нашего занятия.
IV. Динамическая пауза: «Раз грибок, два грибок».
И налево и направо повернулся.
(Движения в соответствии с текстом) .
– Целью нашего занятия является выполнение аппликации «Мухомор» .
– Какие материалы нам нужны для работы? (Красный и белый фетр, жёлтая бархатная бумага, белые пуговицы с двумя отверстиями, игла, нитки, ножницы).
3. Повторение правил безопасности работы с ножницами и иглой.(плакат)
Повторение приёмов пришивания пуговицы с двумя отверстиями. (плакат),(инструкция у каждого на столе).
4. Ученики под руководством учителя выполняют аппликацию из ткани.
Последовательность выполнения работы:
Наметить на шляпке место пришивания пуговиц. Перед тем как пришивать пуговицу, нужно отметить место пришивания. Это можно сделать простым карандашом, мелом, кусочком высушенного мыла. Нитку берут двойную, хлопчатобумажную № 20 – 30, недлинную, делают прочный узелок.
Пришить пуговицы. Пуговицы с двумя отверстиями пришивают 4-5 стежками, с четырьмя 3-4 в каждую пару отверстий
Читайте также: Какая ткань выделяет белую горькую жидкость у одуванчика зачем
Приклеить ножку к бархатной бумаге.
Звучит звуковое оформление «Голоса птиц». Учитель читает стихи:
Эту истину знаю от роду
И её никогда не таю.
«Кто не любит родную природу,
Тот не любит Отчизну свою».
– Что интересного было на занятии?
– Чему научились?
– Какое правило нужно помнить в лесу?
Научить детей размечать места для пришивания пуговиц. Познакомить со способами пришивания пуговиц с двумя и четырьмя отверстиями. Научить правильно и прочно пришивать пуговицу.
Воспитывать трудолюбие , желание помогать маме в ремонте своей одежды.
Развивать старательность, аккуратность, внимание.
Оборудование: презентация, плакат со способами пришивания пуговиц, выставка книг по труду, пуговицы, нитки, иголки, ткань, ножницы, сказочные герои.
Сегодня на уроке мы будем учиться правильно и надёжно пришивать пуговицы.
Ой, посмотрите, кто к нам сегодня прилетел? Карлсон, который живёт на крыше.
Кто автор этого произведения? Астрид Линдгрен, шведская писательница.
У Карлсона беда. Оторвалась пуговица. А он не может её пришить. Вот он и прилетел за помощью. Поможем? Что нам для этого нужно? Нужны инструменты, а их заколдовала Баба-Яга. Чтобы их расколдовать нужно выполнить задания из этого конверта.
1. Отгадать загадки:
Держится подружка за моё ушко, стежкою одной всё бежит за мною. ( Иголка и нитка)
Два конца, два кольца, посередине гвоздик. (Ножницы)
Без рук, без ног под лавку скок. (Клубок ниток)
2. Все инструменты небезопасны, поэтому при работе с ними нужно знать правила безопасности. Это второе задание.
Где нужно хранить иглы и булавки? В игольнице. Перед началом и концом работы проверять их количество.
А если нет игольницы? Можно втыкать иголку в катушку с нитками.
Как передавать иголку, булавку, ножницы? Тупым концом вперёд.
Что ещё самое главное не сказали? Никогда нельзя брать иголку в рот, вкалывать в одежду, ножницы нельзя оставлять на столе раскрытыми.
Вот мы и расколдовали инструменты. Баба – Яга ещё что-то приписала.
Портниха
(Татьяна Иштрикова)
Я старалась, я спешила,
Платье кукле я скроила,
А когда его дошила,
То руками развела:
— Я б сама его носила,
Если б куклою была.
Как работала девочка? Довольна ли она своей работой?
Сегодня будете работать вы, а Баба – Яга с Карлсоном проверят вашу работу.
Послушайте, как правильно надо пришивать пуговицы.
Для чего нужно пришивать пуговицы? (Чтобы одежда всегда была опрятной.)
Для чего нужны пуговицы на одежде? (Для застёжки и для красоты)
Какие бывают пуговицы? ( На ножке, с двумя и четырьмя отверстиями).
Перед тем как пришивать пуговицу, нужно отметить место пришивания. Это можно сделать простым карандашом, мелом, кусочком высушенного мыла. Нитку берут двойную, хлопчатобумажную № 20 – 30, недлинную, делают прочный узелок.
Пуговицы с двумя отверстиями пришивают 4-5 стежками, с четырьмя 3-4 в каждую пару отверстий с образованием стойки (если пуговицы не имеют ножки) высотой 0,1-0,2см, в зависимости от толщины ткани. Стойку 3-4 раза обвивают нитками, конец их скрепляют 3-4 стежками.
У пуговиц с четырьмя отверстиями есть несколько способов их пришивания, посмотрите на плакат. Как можно пришить пуговицу?
Сейчас вы сами будете пришивать пуговицу понравившимся вам способом.
(Самостоятельная работа детей с индивидуальной помощью учителя)
Сейчас Карлсон выберет работы тех ребят, кто старался лучше всех, у кого самая аккуратная работа. Карлсон внимательно наблюдал, как вы пришиваете пуговицы, и научился сам. Теперь он тоже умеет.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом