конспект урока по технологии 5 класс «Натуральные волокна растительного происхождения»
план-конспект урока по технологии (5 класс) на тему
конспект урока по технологии 5 класс «Натуральные волокна растительного происхождения» по учебнику О.А. Кожиной
Скачать:
Предварительный просмотр:
Тема: Натуральные волокна растительного происхождения.
Преподаватель: Артеева Нина Николаевна, ГКОУ НАО «НСШИ им. А.П.Пырерки». г. Нарьян- Мар.
Тип урока : приобретения новых знаний.
Цель : формировать представление о текстильных волокнах растительного происхождения и их свойствах.
Задачи : ознакомить учащихся со способом изготовления нитей и тканей из волокон; развивать способность работать в паре, группе; воспитывать бережное отношение к дарам природы.
- Способы изготовления нитей
- Свойства волокон и тканей растительного происхождения
- Различать хлопковую и льняную ткань
Познавательные: уметь анализировать и сравнивать, передавать информацию в выборочном виде, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи (последовательность получения ткани из растений)
Регулятивные: уметь анализировать свою работу (достижение цели)
Коммуникативные: уметь строить учебное взаимодействие в паре, группе;
Личностные: умение применять знания на практике.
Методическое оснащение урока.
- Компьютер
- Проектор
- Интерактивная доска
-проблемное изложение изучаемого материала
Приветствие, проверка готовности.
- Актуализация знаний и мотивация учащихся.
Учитель: Какую одежду носили люди в старину?
Учитель: Задумывались ли вы над тем, как появилась ткань?
Учитель: Из чего мог получить первую ткань человек?
Учитель: Можете предположить, о чем пойдет речь на сегодняшнем уроке?
Учитель: Сформулируем тему урока «Натуральные волокна растительного происхождения»
Учитель: Что мы должны узнать и чему научиться на этом уроке?
Должны узнать, как получается ткань из растений, какими свойствами обладают х/б и льняные ткани; научиться различать ткани.
Учитель : мы начинаем изучать новый раздел «Материаловедение». Швейное материаловедение изучает строение и свойства материалов, используемых для изготовления швейных изделий.
Учитель : Для того чтобы вы поняли тему урока внимательно вчитайтесь в неё. Попробуем разобрать смысл каждого слова.
Учитель: Как понимаете слово «натуральные»? Натуральный- настоящий, подлинный, природный. (по Ожегову)
Учитель: Как понимаете смысл словосочетания «Натуральные волокна»? Волокна, которые дает природа.
Учитель: Разберем словосочетание «растительного происхождения». Растительный -добываемый из растений. (по Ожегову)
- Изучение нового материала.
Для того чтобы узнать как человек получил первую ткань, мы поработаем с печатным материалом.
Учитель раздает распечатанный материал. Каждому нужно ответить на индивидуальный вопрос .
Задание: Внимательно прочитайте текст.
Потребность человека в одежде появилась тогда, когда люди стали заселяться в более северных районах с холодным климатом. Здесь стали появляться первые атрибуты одежды человека. В первоначальном варианте одежды это были шкуры животных , скрепленные сухожилиями. Процесс эволюции и развития одежды шел вперед. Одежда животного происхождения перестала устраивать человека, и он стал обращаться к растительности планеты. Путем экспериментов и проб пригодными материалами оказались лен и хлопок.
Первая одежда для человека из ткани называлась рубище. Это грубо обработанное вручную волокно льна послужило первым материалом, который стал основоположником для изготовлений первых одеяний человека.
Поскольку люди проживали в разных частях планеты, то они использовали различные материалы для ткачества.
Европейская часть в основном пользовалась льняными изделиями. Потому что в этих районах он благоприятно произрастал. Более юго-восточные части использовали для изготовления тканей хлопок . Юго-восточная Азия использовала нити, которые образовывали насекомые. Это тутовый шелкопряд, откуда и появился шелк.
Люба В — Во что одевались первобытные люди?
Регина В.- На что заменил человек шкуры животных в одежде?
Люда Е. -Какой первый материал получил человек?
Вика К. -Какое еще растение использовали для получения ткани?
Работа с учебником. (стр.84-87)
Сейчас мы разберем материал параграфа для того, чтобы узнать какие растения используют для производства тканей и какими свойствами они обладают.
1 пара читает абзац: Натуральные волокна и ответит на вопросы:
— Какие растения используют для получения тканей?
-Из какой части растения получают волокно?
2 пара читает абзац: Хлопчатник и ответит на вопросы:
Показать слайд с изображением хлопка.
-Какую часть хлопчатника используют для получения волокна?
Учитель показывает коробочку хлопчатника и слайд с изображением хлопчатника.
Учитель дает потрогать волокно хлопка и задает вопрос:
— Какие на ощупь волокна хлопка?
— Какие ткани получают из хлопка? Фланель, байка, ситец, сатин, батист, маркизет.
Учащиеся рассматривают образцы тканей.
Ткани, вырабатываемые из хлопка, мягкие, сохраняют тепло- высокая теплозащитность, хорошо впитывают влагу – высокая гигроскопичность, пропускают воздух- хорошая воздухопроницаемость, способны значительное время сохранять свою прочность и приятный внешний вид.
Вывод: Свойства тканей из хлопка зависят от свойств волокна хлопка.
3 пара читает абзац Лен и ответит на вопросы:
-Какое растение называется льном? Учитель показывает гербарий растения- лен и слайд с изображением растения.
— Какую часть растения используют для получения льняных волокон?
(стебель) Учитель дает потрогать волокно льна и задает вопрос:
— Какие на ощупь волокна льна?
Ткани, вырабатываемые из льна жесткие, очень прочные, прочнее чем хлопок. Так как льняные ткани на ощупь прохладные, то из них шьют летние платья, рубашки, костюмы. Есть недостаток- большая сминаемость. Также как хлопок обладают гигиеническими свойствами: гигроскопичностью, воздухопроницаемостью.
Читайте также: Пластика местными тканями стопа
Вывод: Свойства тканей из льна зависят от свойств волокон льна.
Оценка работы пар учителем.
А сейчас мы выполним небольшую практическую работу, для того чтобы у вас сложилось представление как из растения получается ткань.
На столе лежат карточки с этапами обработки хлопкового волокна. Вам нужно восстановить последовательность получения ткани. Сделайте предположение, как может идти этот процесс.
Запишите ответы на листочке. Работайте вместе, выберите, кто будет выступать.
Вам нужно будет рассказать процесс получения ткани из льна.
Запишите ответы на листочке. Работайте вместе, выберите, кто будет выступать.
Оценка работы групп учителем.
Учитель: Посмотрите видео «Как делается ткань из льна» и запомните интересные факты для вас.
- О чем было видео?
- Какие интересные факты вам запомнились?
- По- вашему мнению сложный ли процесс получения ткани из льна?
(сложный, трудоёмкий, дорогостоящий- задействовано много людей, техники)
- Исходя из всего перечисленного, о чем должен задуматься человек.
(о бережном отношении к природе, к ее дарам)
Выпишите свойства, которые относятся хлопковому волокну
Свойства текстильных материалов 5 класс
план-конспект урока по технологии (5 класс)
Конспект к уроку материаловедение
Скачать:
Предварительный просмотр:
-Здравствуйте ребята! Рада вас снова видеть сегодня на уроке. Прозвенел звонок вы все готовы к уроку?
Проверим готовность к уроку: сегодня на урок нам понадобится: учебник, тетрадь, . Проверьте, все ли у вас есть на столе?
Настраиваются на урок, вступают в диалог, проверяют готовность к уроку.
С сегодняшнего дня мы начинаем изучение нового раздела « Создание изделий из текстильных материалов ».
На этом разделе нам предстоит выполнить творческий проект.
Вам надо будет поработать над проектом: изучить очень много новых тем работать не только в ручную, но и на швейной машинке, сделать правильный подбор ткани. Чтобы правильно выбрать ткань, нужно знать виды тканей, их свойства и технологию производства.
Подводит учащихся к формулировке темы и постановке цели урока.
И так, скажите, как вы думаете, что мы будем изучать сегодня на уроке? ( изучать ткани,
– На какие вопросы мы должны сегодня на уроке найти ответы?
Сформулируйте тему нашего сегодняшнего урока .
А можно его назвать « Производство текстильных материалов?» (запись на доске).
Пишем в тетради тему урока.
Обращаясь к жизненному опыту учащихся, предлагает ответить на вопросы:
- Мотивация (встреча с проблемой )
Активизация обучающихся с использованием вопросов.
- Что мы уже знаем по теме урока?
- Как вы думаете, что служит сырьём для производства ткани?
- Что вы знаете о процессе производства ткани?
О тканях у вас пока недостаточные знания, вы пока не сможете дать полные ответы на все эти вопросы – поэтому целью сегодняшнего урока будет – получить общее понятия о текстильных материалах; об их производстве, для этого надо решить задачи: познакомимся с классификацией волокон, с волокнами растительного происхождения, об изготовлении пряжи, ткани; научиться определять в ткани долевые нити и лицевую сторону.
Цели и задачи урока вам ясны? Значит, сегодня на уроке узнаем новое о тканях, о производстве тканей.
В этом году на уроке материаловедения мы познакомимся с получением хлопчатобумажных и льняных тканей и их свойствами.
- Изучение нового материала
Теперь приступим к новой теме.
1. Предлагает учащимся попробовать дать определение понятиям: «материаловедение», «волокно», «текстильное волокно», направляет на правильность определений,
1. Что такое швейное материаловедение?
Швейное материаловедение – наука изучающая состав и свойства текстильных материалов,
- А что такое текстильный материал ?
Текстильный материал это – ткань, это то, что окружают нас повсюду. И мы уже не можем представить этот мир без красивых тканей которые окружают нас
Из тканей изготовляют все одежды, столовое, постельное белье, шторы, обивка мебели и т д.
Как вы думаете, всегда ли существовала одежда из ткани у людей?
Первые виды одежды у первобытных людей – это плетеные одежды из полосок кожи животных, трав, тростников, молодые побеги кустов и деревьев. Потом только постепенно люди начали создавать текстильные материалы.
Текстильный материал который нас окружает получают из текстильного волокна.
- Что такое текстильное волокно?
Текстильное волокно – это то, из чего можно изготавливать пряжу и нити для производства текстильных материалов.
Ребята, послушайте, пожалуйста загадки , подумайте и скажите, о каких растениях идет речь
Пушист, да не пух,
И бел, да не снег,
На поле растёт
Замечательный мех.
«В землю малый ушёл, в синей шапке пришёл, мал малышочек — синенький цветочек».
О чем в этих загадках говорится? О растениях, которые получают ткань
Лен и хлопок- эти растения- поставщики волокон для текстильного производства.
Для того чтобы сшить какое-нибудь изделие необходима ткань . Любые текстильные материалы в разных условиях проявляют определенные свойства. Их нужно учитывать при выборе и изготовлении швейных изделий, при способе обработки и при уходе за одеждой . Свойства тканей многообразны и зависят от свойств волокон, из которых они изготовлены, вида переплетения и особенностей отделки. Все свойства тканей можно разделить на несколько групп: физические, эргономические, эстетические и технологические.
Читайте также: Бытовая краска для ткани
Физические свойства характеризуют способность текстильных материалов долго не изнашиваться, сохранять свой вид.
К физическим свойствам относятся:
· Прочность – это способность ткани противостоять разрыву. Подобные нагрузки испытывают ткани в одежде в местах облегания суставов человека: локтей, коленей, плечей.
· Износостойкость – это способность материала противостоять воздействию трения, кручения, света, влаги, температуры, микроорганизмов, моли.
· Стойкость к усадке . Усадкой называют уменьшение размеров изделий в процессах стирки и других влажно-тепловых воздействиях. Например, уменьшение длины брюк после стирки в горячей воде.
· Стойкость к сминаемости . Под сминаемостью текстильных материалов понимается их способность образовывать при перегибах и сжатии неисчезающие складки, морщины. Способность материала восстанавливать первоначальную форму (разглаживаться) после перегиба и сжатия называется несминаемостью. Сминаемость ткани зависит от упругости волокон.
· Стойкость к образованию катышек (пиллинга) и блеска (ласы) . Способность ткани в процессе эксплуатации скатываться (образовывать катышки) на языке профессионалов называется пиллингуемость. На пиллингуемость влияет состав волокна, строение нитей, структура ткани и отделка. Глажение или прессование тканей при повышенном давлении вызывает сплющивание нитей, что делает поверхность ткани очень гладкой. В результате чего на ткани появляется повышенный блеск (ласы).
Эргономические свойства характеризуют, насколько материал безвреден для человека.
· Гигроскопичность – это способность текстильных материалов впитывать влагу и отдавать её в окружающую среду. Например, нательная одежда должна хорошо впитывать пот. А вот верхняя одежда – защищать тело от промокания при дожде, снеге. Это свойство также особенно важно для белья.
· Воздухопроницаемость – это способность текстильных материалов пропускать воздух. Все натуральные ткани способны «дышать». Это свойство важно для одежды. Например, зимняя одежда должна защищать от холодного воздуха, а летняя — хорошо пропускать воздух, чтобы не было жарко.
· Водоупорность – это способность текстильных материалов не пропускать воду. Данное свойство особенно важно для дождевых плащей, зонтов, туристских палаток.
· Теплозащитность – способность ткани сохранять тепло человеческого тела. Натуральные ткани отдают нам свое тепло и энергию. Чем больше теплозащитность ткани, тем теплее одежда. Это свойство очень важно для зимней одежды.
Эстетические свойства текстильных материалов — это такие свойства, которые характеризуют красоту тканей и изделий из них, характеризуют приятный внешний вид.
· Художественно-цветовое оформление , то есть рисунок и цвет материала. Рисунок тканей получают в процессе ткачества, применяя соответствующие переплетения, а также в процессе отделки. Цвет материала имеет эмоционально-психологическое воздействие. Так, например, красный, оранжевый и желтый цвета, называемые теплыми – привлекают внимание, оживляют одежду, резко выявляют все особенности фигуры человека. А вот сине-голубые (холодные) цвета – успокаивают, скрывают отдельные недостатки фигуры, делают ее тоньше, стройнее и т. д.
· Фактура – это выразительность поверхности. То есть различают ткани гладкие, ровные, шероховатые, узорно-гладкие, рельефные, ворсовые. Фактура ткани имеет большое значение в зрительном восприятии изделия. Например, шероховатая и рельефная фактуры тканей увеличивают объем изделия и утяжеляют его. А гладкая фактура, наоборот, придает одежде легкость, зрительно уменьшает ее объем.
· Драпируемость – это способность ткани создавать красивую форму в виде мягких складок. Чем мягче ткань, тем выше ее драпируемость.
Технологические свойства характеризуют, насколько удобно с этим материалом работать, кроить его и шить.
Осыпаемость (сыпучесть) ткани – это способность нитей не удерживаться в ткани по срезам, выскальзывать и осыпаться, образуя бахрому. Большая осыпаемость нитей затрудняет обработку изделия. Поэтому срезы деталей кроя нужно сразу же обмётывать.
Скольжение ткани – это подвижность одного слоя ткани относительно другого. С такой тканью сложно работать при раскрое, сметывании и стачивании деталей, поэтому приходится использовать булавки с головками для скалывания и закрепления ткани. Зависит скольжение от гладкости ткани и от вида переплетения.
Перечисленные свойства по-разному проявляются в текстильных изделиях. Это зависит, прежде всего, от того, из какого сырья они сделаны, то есть от состава волокна.
Натуральные ткани бывают растительного и животного происхождения . К тканям растительного происхождения относят ткани, получаемые из волокон различных растений. Чаще всего используют такие растения, как хлопчатник и лен.
Ткань, которую делают из хлопка, называют хлопчатобумажной.
Хлопчатобумажные ткани немного шероховатые и не имеют блеска, их нити везде одинаковы по толщине.
На срезах нити не осыпаются, поэтому начинающим швеям легко работать с хлопком. Красится хлопок хорошо и почти не выгорает. Хлопок достаточно прочен, хорошо впитывает влагу, не становясь при этом влажным на ощупь. Но пропускает воздух хуже, чем лен. Быстро пачкается, но очень хорошо отстирывается. Хлопковая ткань может сильно сесть при стирке и долго сохнет.
В настоящее время существует много видов хлопчатобумажных тканей.
Ситец – это легкая ткань полотняного переплетения. Ее используют для пошива летних платьев, сарафанов, халатов, детской одежды, постельного белья и детских пеленок.
Батист – это полупрозрачная тонкая и мягкая ткань полотняного переплетения. Применяется в пошиве блузок, летних платьев, различного женского белья.
Читайте также: Мезофилл является покровной тканью листа
Фланель – это мягкая ткань с двусторонним начесом. Ее используют для пошива зимних детских изделий, теплых мужских рубашек, домашних халатов, пижам и пеленок.
Джинсовая ткань – это очень прочная и плотная хлопчатобумажная ткань саржевого переплетения. Она применяется в пошиве брюк, юбок, костюмов, обуви, сумок, головных уборов, используется и в изготовлении обуви. Джинсовая ткань очень популярна в настоящее время.
Вельвет – ткань с ворсом в виде продольных рубчиков. Используется для пошива верхней одежды, пальто, костюмов, юбок, брюк.
Льняная ткань. Это ткань, которая производится из волокон растения, называемого «лен».
Льняная ткань влаго- и воздухопроницаема, теплопроводима, плохо загрязняется и хорошо стирается, обладает приятным блеском, не вызывает аллергии. Изо льна шьют летнюю одежду, которая благодаря свойствам ткани, приятна к телу в жаркую погоду, тело в ней дышит. Одежда получается износоустойчивая, но очень сильно мнется и может дать большую усадку при неправильной стирке.
В настоящее время существует много видов льняных тканей.
Льняной батист – это тончайшее полупрозрачное льняное полотно. Используется для пошива женского белья, легкой одежды.
Холст – это льняная ткань из толстой пряжи. В настоящее время холст применяется для пошива верхней одежды, обуви, спецодежды и рабочих рукавиц.
Парусина – это грубая и плотная ткань полотняного переплетения. Используется для пошива спецодежды, палаток, тентов.
Текстильные изделия из растительных волокон долго служат и очень приятны для тела: они прочны, гигроскопичны, воздухопроницаемы. Легко мнутся, но хорошо разглаживаются. При стирке в горячей воде дают усадку. При горении выделяют запах жженой бумаги и оставляют серый пепел.
Для изготовления швейных изделий, кроме ткани, необходимо множество дополнительных материалов.
Швейные нитки являются основным материалом для соединения деталей одежды.
Кроме того, они служат и в качестве отделочного материала. По составу и толщине они бывают разными, их выбирают в зависимости от толщины ткани: тонкие ткани сшивают тонкими нитками и наоборот. Основное требование – нитки должны быть прочными, высокого качества и соответствовать цвету ткани.
Для отделки изделий используют декоративную тесьму и ленты.
Тесьма — это узкая полоска с диагональным расположением нитей.
Она бывает различной ширины и цвета, хорошо растягивается (по ширине), ей легко обрабатывать углы и закругления. Тесьма бывает плетеная и вязаная. Чтобы юбка или брюки плотно «сидели» на талии, в подгибку вставляют эластичную тесьму (резинку).
Ленты изготавливают на лентоткацких станках различных пeреплетений. По назначению ленты подразделяют на декоративно-отделочные, одежно-вспомогательные, прикладные и специального назначения.
Ткань получается при переплетении нитей на ткацком станке. Вдоль станка сильно натянуты прочные и гладкие долевые нити (основа). На специальное устройство – челнок, намотана менее прочная и пушистая ткань ( уток ). Во время работы станка нити основы раздвигаются, между ними образуется пространство , через которую челнок протягивает уточную нить. Эта нить переплетает нити основы в поперечном направлении, а затем уплотняется .
К краю полотна нити основы располагаются чаще, а нить утка огибает крайнюю нить основы . Поэтому края переплетения получаются более плотными, эта часть называется кромкой.
Все ткани изготавливают из нитей и пряжи, переплетённых между собой в определённом порядке.
Одни нити идут вдоль ткани, их называют ОСНОВОЙ, другие поперек их называют УТКОМ.
По краям готовой ткани специальное приспособление и образует утолщение — КРОМКУ.
Итоги урока. Мы узнали: о текстильных материалах. Узнали, какими свойствами они обладают. Рассмотрели виды тканей и их применение.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Тест по теме «Свойства текстильных материалов», технология, 5 класс
Тест по теме «Свойства текстильных материалов», раздел «Создание изделий из текстильных и поделочных материалов, технология, 5 класс, девочки, базовый уровень, состоит из 15 вопросов, имеющих 4 вариан.
Конспект урока ФГОС второго поколения. Технология. 7 класс «Свойство текстильных материалов»
Конспект урока ФГОС второго поколения. Технология. 7 класс «Свойство текстильных материалов».
План — конспект урока по технологии 7 класс. «Свойства текстильных материалов»
План — конспект урока по технологии 7 класс. Темаурока «Свойства текстильных материалов» Тип урока: урок закрепление знаний. Цель: формирование умений определять состав материалов по и.
Кроссворд по теме «Свойства текстильных материалов» 7 класс
Контроль знаний в форме кроссворда по теме «Свойства текстильных материалов» 7 класс.
Презентация к уроку технология 6 класс (девочки) «Свойства текстильных материалов. Классификация текстильных химических волокон.» Анализ урока.
21 ноября 2018 года в 6 классе прошел открытий урок технологииТема урока. Свойства текстильных материалов. Классификация текстильных химических волокон.Пр.р. Изучение свойств текстильных материалов из.
Методическая разработка урока технологии в 5 классе для слабослышащих обучающихся по теме «Свойства текстильных материалов растительно происхождения»
Методическая разработка урока технологии в 5 классе для слабослышащих обучающихся по теме «Свойства текстильных материалов растительно происхождения». Разработка выполнена в соответствии с т.
Презентация к уроку в 5 классе «Свойства текстильных материалов»
Презентация к уроку технологии в «Свойства текстильных материалов» с иллюстрациями и элементами анимации. В презентации приведена классификация текстильных волокон, описываются свойства ткан.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
- Правообладателям
- Политика конфиденциальности
Мастерица © 2023
Информация, опубликованная на сайте, носит исключительно ознакомительный характер