Большинство пустынь на Земле, по сути, не покрыты песком, а состоят из обнаженных скальных пород и пустынного камня, а также каменистых обнажений и глины, в зависимости от рельефа местности, геологического строения и погодных условий.
Когда упоминается слово «пустыня», большинство людей представляют себе волнистые дюны Сахары, массивные кучи перемещающегося песка, насколько это видно глазу. Это то, что фильмы, телевизионные шоу и популярная культура рассказывали нам о пустынях, но это далеко не вся история. Да, в пустынях мира есть невероятное количество песка, что действительно заставляет задуматься о том, что же находится под золотым ковром, но в большинстве районов пустыни песка очень мало, поэтому мы с легкостью можем увидеть то, что лежит под ним!
Образование пустыни
С точки зрения формального определения пустыня, как правило, характеризуется крайним отсутствием осадков. Одной из основных причин, по которым в пустыне выпадает мало осадков, является то, что она находится «не на той стороне горы». Чтобы понять это, необходимо учитывать поведение воздуха и влаги при столкновении с препятствием. Например, рассмотрим метеорологическую систему, дующую с запада и натыкающуюся на горный массив север-юг. Влажный, теплый воздух, который скатился у основания горы, теперь начнет подниматься и образовывать облака. Однако, когда воздух поднимается, он начинает охлаждаться, заставляя его выделять влагу в виде осадков.
К тому времени, как воздух перемещается над вершиной горного хребта, он в значительной степени лишается влаги, за исключением нескольких облаков, которые не производят большого количества осадков. Восточную сторону горы называют «дождевой тенью», и воздух будет спускаться и нагреваться, но не будет иметь никакой влаги, о которой можно будет говорить. Это часто приводит к появлению жарких сухих ветров, которые могут усугубить образование пустыни на протяжении тысяч или миллионов лет.
При этом некоторые пустыни на планете не расположены вблизи гор, а являются результатом уникальных погодных условий в региональном масштабе. Системы высокого давления насыщены теплым, тяжелым воздухом, а в субтропических или полупостоянных системах высокого давления, например в районе Сахары, этот воздух не может подниматься, охлаждаться, образовывать облака и генерировать осадки.
Кроме того, если система высокого давления прочна и стабильна, то это делает ее очень трудной для систем низкого давления, чтобы двигаться и генерировать изменчивость в погодных условиях. В результате у вас есть регион, который получает очень мало дождей, подвергается ударам сухих ветров и не выигрывает от движения холодных фронтов.
В то время как для большинства пустынь характерна палящая жара, есть и холодные пустыни, такие как пустыня Гоби, весь континент Антарктиды, или прибрежная пустыня Перу и север Чили, где воздух настолько холоден, что не может удерживать влагу, чтобы выпадать осадки. В то время как поверхность антарктической пустыни покрыта снегом и льдом, порывистые кристаллы льда и сухой ветер создают похожие условия, при этом на смену классическим песчаным бурям в пустыне приходят белоснежные ветры.
На протяжении миллионов лет эти погодные условия и топографические факторы приводят к тому, что земля в основном лишена растительного покрова, так как зачастую воды слишком мало для поддержания жизни, а постоянно меняющийся ландшафт затрудняет жизнедеятельность корневых систем. Эти пустыни также подвержены температурным сдвигам, поскольку они очень легко набирают и теряют тепло. В отличие от городов, джунглей и лугов, пустынный песок не способен эффективно удерживать свою жару, поэтому, хотя днем может быть очень жарко, земля не удерживает эту жару до ночи, что приводит к резким колебаниям температуры, что является еще одним препятствием для процветания жизни.
Откуда берется песок?
Хотя мы частично развенчали идею о том, что пустыни полностью покрыты песком, остается вопрос — откуда берется песок в первую очередь? Как уже упоминалось в разделе выше, резкие изменения температуры между днем и ночью могут привести к возникновению напряжений на горных породах региона, которые могут расщепляться и трескаться.
Соедините это с сухим, порывистым ветром, который легко вызывает эрозию, и вы получите большое количество песка, формирующегося на протяжении тысячелетий. Песок в основном будет сортироваться сам по себе, с более крупными и тяжелыми кусками разрушенного песка на дне, и мелким, похожим на ил, песком на поверхности, где его можно взбивать и сдувать в дюны, или же в дальнейшем способствовать процессу выветривания, вызывающему ветровую эрозию.
Читайте также: Пестрые ткани для блондинки
Песок ведет себя как очень абразивное вещество, и с ветром, сдирающим землю до ее Скалистых костей, некоторые очень необычные скальные образования и обнажения (эоловые формы рельефа) могут быть сформированы силой порыва только песка. Дюнные моря — это постоянно меняющиеся ландшафты, которые растут и формируются ветром в различные узнаваемые образования, но они могут подниматься и опускаться в течение нескольких лет.
Наконец, не все пустыни состоят из песка. Существуют эрг (песчаные пустыни), серрир (галечные пустыни) и хаммада (каменные пустыни), каждая из которых сформирована уникальными эрозионными схемами и климатом. Некоторые области пустыни могут характеризоваться дюнами и песком, но другие пустынные области могут быть просто бесплодными, что подводит нас к последнему вопросу этой статьи.
Что под песком?
Теперь, когда вы понимаете, откуда берется песок и почему образуются пустыни, вы, возможно, уже сможете догадаться, что лежит под кружащимся песком. Примерно 80% пустынь не покрыты песком, а скорее показывают голую землю внизу — коренные породы и трещиноватую глину высохшей экосистемы.
Не имея ни почвы, чтобы покрыть ее, ни растительности, чтобы удержать эту почву на месте, пустынный камень полностью раскрывается и подвергается воздействию стихии.
Пустыня необязательно плоская, поэтому есть холмы и скальные образования, которые либо выветриваются вниз до плоской земли внизу, либо формируются в обнаженных породах под воздействием эрозии. Холмистые равнины дюн могут также намекать на холмистые холмы, которые когда-то существовали под ними. Вид, цвет и твердость поверхностных пород зависят от геологических особенностей региона.
Существует очень высокая вероятность того, что открытые участки пустыни такие же, как те, которые покрыты песком, при условии, что они географически близки. Кроме того, по мере того, как пустыни «растут», это не то, что песок распространяется, а скорее экосистемы по краям пустыни аналогично уступают место, поскольку почва сдувается, растительность уменьшается и начинаются эрозионные процессы!
Заключительное слово
Пустыни могут показаться запретными и загадочными местами, но они являются результатом совершенно естественных процессов эрозии и погодных условий. В следующий раз, когда вы будете смотреть документальный фильм о природе, и они покажут масштабный снимок над морем дюн, помните, что это лишь малая часть того, как выглядит вся пустыня. Эстетическая красота вихревого песка не может соперничать с бесплодным и жестоким пейзажем скалистой пустыни, где обнажена опаленная ветром скала.
Под песком всегда будут скрыты секреты, но то, что лежит на самом дне, довольно легко обнаружить — достаточно просто найти поблизости еще один участок, который был вычищен за тысячелетия. это должно дать вам надежную подсказку!
«Путешествие в пустыню Сахара». Опытно-экспериментальная деятельность с элементами занимательной физики
Чекасина Наталья
«Путешествие в пустыню Сахара». Опытно-экспериментальная деятельность с элементами занимательной физики
Цель: дать детям элементарные представления об условиях жизни живой и неживой природы в жарком климате.
Задачи: познакомить с условиями приспособления к жизни в пустыне животных и растений посредством опытно-экспериментальной деятельности.
Расширить знания детей о свойствах песка: сыпучесть, способность пропускать воду.
Развивать любознательность, интерес к экспериментированию, умение находить ответ опытным путём. Воспитывать бережное отношение к животным.
Методические приёмы: проблемная ситуация, вопросы, экспериментальная деятельность детей, практические действия, дидактическое упражнение, рассказ воспитателя.
Оборудование: контейнеры с водой, песком, палочки, бруски, губки, салфетки, стаканы с водой, соломинки, настольная лампа, кусочки меха, разрезные картинки с изображением Африки, картинки с животными и растениями, схема «Как приспосабливаются растения в пустыне к засушливому климату», плоскостное изображение пустыни Сахара.
Вед: ребята, сегодня к нам в детский сад пришло письмо,от нашего знакомого профессора Чудакова:
На планете Земля есть «Великое пустынное место», там очень жаркий и сухой климат и много-много песка.Прошу вас заняться исследовательской работой и помочь мне выяснить:
1. Как называется это «Великое пустынное место».
3. Что происходит с песком при сильном ветре?
4. Почему там после дождей воды не остается?
6. Если есть, то, как они в таких условиях могут выжить?
Восп: дети, а как вы думаете, что это за место такое пустынное? (от каких слов произошло «пустынное»?
Дети: это место, где ничего нет.
Восп: да, ребята, слово пустыня произошло от слов пусто, пустынное.
А, как вы думаете, что означает «великое пустынное место»?
Дети: это значит большое место.
Восп: получается речь идет о большом пустом месте! Что это за место такое?
Читайте также: Как убрать запах краски с ткани
Дети: пустыня.
Восп: посмотрите, профессор прислал какую-то головоломку (разрезная картинка «Африка»)
Восп: что же у вас получилось?
Восп: посмотрите на материк, на нем много желтого цвета.
Восп: давайте, прочитаем название пустыни.
Дети: Сахара
Восп: так, где же находится самое великое пустынное место?
Дети: в Африке, в пустыне Сахара.
Восп: вот мы и нашли ответ на первый и второй вопрос Профессора Чудакова!
(дети и воспитатель подходят к контейнеру с песком. Надпись на шпажке «Пустыня Сахара», внутри животные, оазис).
Восп: ребята, а как вы думаете, на что похожа пустыня? (слайд пустыни)
Восп: правильно, ребята пустыня похожа на огромное песчаное море (на море есть волны, а в пустыне неподвижные волны – барханы).
Восп: как вы думаете, каким образом они возникают?
Дети: когда начинает дуть ветер, это зыбучие пески, это от дождя.
Восп: давайте проверим одно из наших предположение, что именно ветер создает такие узоры на песке. Проходите к столу с песком.
Опыт№ 1 «Почему возникает песчаная буря?»
Прежде чем, приступить к опыту, давайте научимся правильно дышать, делаем глубокой вдох – носом, выдыхаем ртом.
Вы знаете, что ветер бывает разным, каким?
Возьмите трубочку, подуйте в нее на песок. Что произошло с песком? Почему песок зашевелился? Так почему возникает песчаная буря?
Дети: сильный ветер поднимает песок, поэтому возникает песчаная буря. (слайд с бурей)
Восп: дожди в пустыне бывают очень редко.
Ребята, а как вы думаете, после дождей в пустыне лужи остаются?
Опыт№2 «Что происходит с водой в пустыне?»
Восп: дети, возьмите стакан с водой, вылейте ее в контейнер с песком.
Остаются лужи в пустыне?
Дети: вода просачивается через песчинки и уходит вниз, поэтому после дождей, в пустыне воды не остается.
Восп: молодцы, ребята! Вы получили ответы на 3 и 4 вопрос профессора Чудакова.
Продолжаем наше путешествие.
Игра «Засели пустыню»
Восп: в пустыне может показаться, что никто не живет и ничего не растет, но это совсем не так. Посмотрите на картинки у меня в коробочке и определите, какие животные живут в пустыне, какие растения там растут. Выберите по одной картинке и примагнитьте к доске.
Восп: почему этих животных вы не заселили? Что общего у всех этих животных?
Дети: окрас, общее то, что скорпион ядовитый и змея, общее то, что ящерица и змеи охлаждаются в песке.
Восп: дети, как вы думаете, как растения выживают в жарком климате пустыни?
Дети: они приспосабливаются.
Восп: давайте, проверим, как стебли растений умеют запасать воду.
Опыт №3 «Запасливые стебли»
Восп: представьте, что брусок и губка — это стебли растений. Мы опустим их в две емкости с одинаковым количеством воды. Опустим в первую емкость стебель (брусок, а во вторую стебель (губку).
Восп: посмотрите, что происходит? Почему? Какой стебель у растений в пустыне? Почему?
Дети: стебли копят воду как губка.
Восп: правильно, ребята. Обратите внимание на всем вам знакомый Кактус. Где ж у него листья?
Дети: у него нет листьев, у него колючки.
Восп: я вам открою секрет, что колючки – это бывшие листики, которые приспособились к палящему солнцу.
Восп: посмотрите у меня в руках солнышко-фонарь. Возьмите себе листики из бумаги. Как вы, думаете, каким должен стать листик, чтоб спастись от прямых солнечных лучей?
Дети: можно листики скрутить в иголки, можно листочки скрутить.
Восп: вы правы, некоторые листочки приспособились к солнцу и превратились либо в иголочки, либо свернулись.
Восп: многих животных вы заселили в пустыню, но забыли самого сильного и выносливого. Возьмите каждый по детали и схему. Подойдите к магнитной доске.
Получился у нас Верблюд, его еще называют «кораблем пустыни»(слайды)
Дети: он как — будто плывет по песку.
Восп: дети, а почему верблюд может выжить в пустыне?
Дети: у него запас воды есть в горбах.
Восп: у верблюда густая шерсть.
Как вы, думаете, ему жарко в пустыне?
Опыт №4 «Почему верблюду не жарко в пустыне?»
Восп: представьте, что грелка — горячее солнце, поднесите ладошку.
Восп: положите кусок меха на ладошку, я снова положу вам грелку. Что чувствуете?
Дети: сейчас не чувствуется тепло.
Восп: какой можно сделать вывод…
Дети: шерсть защищает верблюда от жары.
Читайте также: Свойства тканей в схемах
Восп: песок в пустыне такой горячий, можно даже сварить яйцо. Как же верблюду удается отдыхать на песке и не обжигаться?
Дети: может у него кожа толстая.
Восп: ребята, у верблюда и на груди, и на коленях твердые мозоли они защищают его от горячего песка, когда он ложится отдыхать.
Восп: как вы, думаете, легко ли верблюду шагать по песку?
Дети: ему трудно идти по песку, ноги проваливаются.
Опыт№ 5 «Легко ли верблюду шагать по песку?»
Восп: дети, возьмите палочку и ее острым концом пошагайте по песку. Что происходит? Почему? А теперь поверните другим концом и «походите» по песку. Палочка проваливается в песок?
Дети: да, палочка с тонким концом проваливается. А палочка с плоским основанием не тонет в песке.
Восп: так легко ли верблюду шагать по песку?
Дети: ему легко, потому что ступня плоская и «пружинит».
Восп: правильно, ребята в природе нет ничего случайного, поэтому копыта у верблюда плоские и широкие, чтобы удобно было передвигаться по песку.
Восп:в народе говорят: “Верблюд поит, кормит, одевает”. Как вы понимаете это выражение? (высказывания детей)
Восп: верблюдица даёт до 15 л густого жирного молока в день. Каждый год со взрослого верблюда снимают около 12 кг тончайшей длинной шерсти. Из шкуры верблюда изготовляют прочную кожу для. Верблюд поит, кормит, одевает человека да ещё перевозит по любому бездорожью.
Восп: густая шерсть защищает верблюда от перегрева, а как же быть с ящерицами? Какие у вас предположения?
Дети: ящерицы зарываются в песок и охлаждаются, они окунаются в воду.
Восп: в пустыне не часто встретишь оазис с водой. Как же быть?
Опыт №6 «Как охлаждаются ящерицы?»
(для опыта распылитель воды)
Прыснуть детям на руку водой. Попросить сделать взмахи. Что вы чувствуйте?
Восп: у ящериц и змей есть специальные железы, которые выделяют жидкость, тем самым смазывает тело животного. Даже если нет по близости воды, удается охладиться.
(обратить внимание детей на оазис, верблюды пьют воду)
Восп: в пустыне есть удивительное место, которое называется оазис.
Восп: как бы вы описали оазис, какими словами?
Дети: оазис – это островок пустыни, где есть небольшие озера. Около оазисов растут финиковые пальмы, цветы. Трава, живут люди и животные. Здесь можно отдохнуть от жары, попить воды.
Восп: давайте и мы попьем воды и немного отдохнем на берегу озера.
Звучит аудиозапись «Спокойная вода» (дети пьют воду)
Восп: ребята на все вопросы Чудакова мы ответили.
Давайте отправим письмо с фотографиями, профессору по электронной почте, из которого он сможет получить ответы на свои вопросы.
Воспитатель фотографирует детей и снимает детей на камеру, чтобы видеоролики отправить профессору.
О чем бы вы рассказали? Что больше всего вам запомнилось
Дети, смотрите, профессор нам прислал письмо.
Дорогие ребята! Спасибо вам за проделанную исследовательскую работу. Я получил ответы на все свои вопросы, вы мне очень помогли. Высылаю вам интересные раскраски с животными пустыни и волшебные палочки, которые будут вам напоминать о нашей встрече.
Опытно-экспериментальная деятельность «Воздух вокруг нас» Воспитанница: Пестунова Мария МБДОУ д/с «Жаворонок» Воспитатели: Мукаева Мария Валерьевна, Романова Светлана Анатольевна Родитель: Пестунова.
Фотоотчет «Опытно-экспериментальная деятельность с малышами» Развитие познавательно-исследовательской деятельности дошкольников одна из важнейших задач современного образования в рамках федеральных.
Опытно-экспериментальная деятельность дошкольника «Чем больше ребенок видел, слышал, пережил, чем большим количеством элементов действительности он располагает в своем опыте, тем значительнее.
Опытно-экспериментальная деятельность дошкольников ДОКЛАД-ПРЕЗЕНТАЦИЯ на тему: «Развитие познавательного интереса у детей дошкольного возраста в процессе опытно-экспериментальной деятельности».
Опытно-экспериментальная деятельность «Хлеб да каша» Хлеб — это продукт человеческого труда, это символ благополучия и достатка. Именно хлебу отведено самое главное место на столе и в будни,.
Опытно-экспериментальная деятельность в подготовительной к школе группе Дети дошкольного возраста – это пытливые исследователи, чем разнообразнее и интереснее поисковая деятельность, тем больше информации воспринимает.
Опытно-экспериментальная деятельность в средней группе ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ. Воспитатель – Лапшина Л. Е. Цель: формирование у детей познавательной активности,.
Опытно-экспериментальная деятельность «Волшебный магнит» Предметное направлении: физика. Старшая возрастная группа. Краткое описание работы: Мотив выбора темы: Камешек, принесенный одним ребенком.
Проект «Опытно — экспериментальная деятельность в старшей группе» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 5 «Яблонька» Проект «Опытно – экспериментальная деятельность.
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом