Выполните эскиз рисунка для хлопчатобумажной ткани 5 класс технология

При проектировании и изготовлении швейного изделия важно правильно подобрать материалы.

Чаще всего для изготовления одежды используются текстильные материалы — нитки и ткань (текстиль). Их производство — сложный процесс, состоящий из трех этапов: прядения, ткачества и отделки (рис. 9).

Рис. 9. Схема процесса производства ткани

Прядение — это процесс получения длинной нити (пряжи) из отдельных коротких волокон путем их скручивания. Волокна поступают на прядильные фабрики в виде спрессованных кип. На специальных машинах они проходят несколько стадий обработки: 1) после разрыхления, равномерного перемешивания волокон и удаления из них сорных примесей получают холст; 2) холст прочесывают и вытягивают волокнистую массу в ленту; 3) волокнистую массу еще больше вытягивают, скручивают и наматывают готовую пряжу (нити) на шпули.

Основная профессия прядильного производства — прядильщик. Он может обслуживать одновременно большое количество веретен. В процессе работы прядильщик ловко и быстро ликвидирует обрыв пряжи, меняет катушки и бобины, ухаживает за оборудованием.

Ткачество — процесс получения ткани из пряжи. Готовая пряжа поступает в цех, где на ткацких станках из нее вырабатывают ткань (рис. 10).

Рис. 10. Процесс изготовления ткани на ткацком станке: 1 — навой; 2 — нити основы; 3 — челнок; 4 — нити утка; 5 — кромка; 6 — товарный валик

Вдоль ткацкого станка натянуты прочные и гладкие долевые нити (основа). На челнок намотаны менее прочные и пушистые поперечные нити (уток). Нити утка переплетают нити основы в поперечном направлении.

При работе ткацкого станка нити основы раздвигаются с помощью специального приспособления. Между ними образуется отверстие, через которое ткацкий челнок прокладывает нить утка. Когда челнок возвращается назад, нить не обрывается. По краям готовой ткани образуется кромка.

Переплетаясь между собой, нити основы и утка образуют ткацкий рисунок. Самые распространенные ткацкие переплетения — полотняное, саржевое, сатиновое и атласное (рис. 11).

Внимательно рассматривая схемы ткацких переплетений, можно найти рисунок, который повторяется во всех направлениях. Повторяющийся рисунок переплетения называется раппортом (см. рис. 11).

Рис. 11. Ткацкие переплетения: а — полотняное; б — саржевое; в — сатиновое; г — атласное. Выделенные участки — раппорт

Ткацкий рисунок разных тканей имеет свои особенности. При саржевом переплетении каждое очередное прокладывание уточной нити сдвигается на одну нить в сторону. Это создает на ткани видимость косых полос, более заметных на лицевой стороне. Ткани саржевого переплетения скользкие на ощупь.

Ткацкий рисунок сатинового и атласного переплетения сдвигается в каждом ряду на две нити. Лицевая сторона этих тканей гладкая, блестящая и резко отличается от изнаночной.

Раскрой и пошив этих тканей затрудняется их большим скольжением, приводящим к перекосам и сильной осыпаемости.

Основная профессия ткацкого производства — ткач. Он обслуживает одновременно от 48 до 64 автоматических ткацких станков. При остановке станка ткач ликвидирует обрыв нитей, следит за качеством ткани.

Отделка ткани — придание ткани определенного внешнего вида и свойств.

Ткань, снятая с ткацкого станка, называется суровой. Она некрасивая, жесткая, плохо впитывает воду. В дальнейшем она проходит ряд отделочных процессов. Вот только некоторые из них.

Отбеливание — придание ткани белизны. Ткань, прошедшая отбеливание, называется отбеленной.

Крашение — окрашивание ткани в какой-либо цвет с помощью красящих веществ. Ткань, подвергшаяся процессу крашения, называется гладкокрашеной.

Печатание — нанесение рисунка на отбеленную или гладкокрашеную ткань. Такая ткань называется набивной.

Определение направления долевой нити

При раскрое швейного изделия, чтобы избежать искажения формы его деталей и перекоса, необходимо определить и учесть направление долевой нити в ткани. Вот основные признаки определения долевой нити в ткани (рис. 12):

Рис. 12. Определение долевой нити: а — по кромке; б — по растяжению; в — по виду и прочности

1. Долевая нить всегда идет вдоль кромки ткани.
2. При растяжении ткани долевые нити растягиваются меньше, чем поперечные.
3. Долевые нити гладкие, тонкие и прочные, поперечные — более толстые, пушистые и менее прочные.

Определение лицевой стороны ткани

Ткань имеет лицевую и изнаночную стороны. Для изготовления одежды необходимо научиться различать их. Вот основные признаки, по которым можно отличить лицевую сторону ткани от изнаночной.

1. В набивных тканях печатный рисунок на лицевой стороне более яркий.
2. С лицевой стороны меньше дефектов ткани — узелков, петелек, так как они специально выводятся на изнаночную сторону.
3. У тканей саржевого переплетения с лицевой стороны диагональный рубчик идет из левого нижнего угла в правый верхний.
4. Ткани сатинового и атласного переплетения имеют гладкую, блестящую лицевую сторону и матовую — изнаночную.

Практическая работа № 6
Определение направления долевой нити в ткани

Вам потребуются: два квадратных образца ткани (с кромкой и без кромки), толстая игла, лупа, мел и карандаш.

Порядок выполнения работы

1. На образце с кромкой нарисуйте мелом (карандашом) стрелку, указывающую направление долевой нити.
2. Растяните тот же образец сначала вдоль, а затем поперек. Определите, в каком случае ткань растягивалась меньше, и нарисуйте мелом стрелку, указывающую это направление (стрелки должны совпадать). Сделайте вывод.
3. Растяните другой образец сначала вдоль, а затем поперек. Определите, в каком направлении ткань растягивалась меньше, и нарисуйте мелом стрелку, указывающую это направление.
4. Из второго образца с помощью иглы выдерните нити: идущую вдоль стрелки (нить 1) и поперек стрелки (нить 2). Рассмотрите эти нити в лупу. По их внешнему виду определите, какая из них более тонкая и гладкая (другая — более толстая и пушистая). Разорвите нить 1 и нить 2. Какая из них более прочная? Сделайте вывод.

Читайте также: Ткань для детских лосин

Практическая работа № 7
Определение лицевой и изнаночной стороны ткани

Вам потребуются: образцы отбеленных, гладкокрашеных и набивных тканей, лупа.

Порядок выполнения работы

1. Выберите образец набивной ткани. Рассмотрите его. С какой стороны рисунок ярче? Определите лицевую сторону.
2. Выберите из образцов отбеленные и гладкокрашеные ткани. Внимательно рассмотрите и сравните количество узелков и ворсинок с каждой стороны тканей. Найдите их лицевую сторону.
3. Выберите из образцов ткань, имеющую блестящую сторону. Найдите ее лицевую сторону.
4. Приклейте образцы в рабочую тетрадь, используя приведенную ниже схему.

Новые понятия

Челнок, основа, уток, кромка; ткацкий рисунок; прядильщик, ткач; полотняное, саржевое, сатиновое, атласное переплетение; отбеливание, крашение, печатание.

Презентация «Понятие «эскиз». Виды эскизов. Понятия «чертеж», «чертеж выкройки швейного изделия»» 5 класс

Код для использования на сайте:

Скопируйте этот код и вставьте себе на сайт

Для скачивания поделитесь материалом в соцсетях

После того как вы поделитесь материалом внизу появится ссылка для скачивания.

Подписи к слайдам:

ВВыполнила: учитеь технологии МБОУ «СОШ № 14» Брыксина Людмила Валерьевна

• — Образовательная: создать условия для формирования у учащихся понятий о эскизе, рисунке, чертеже, о типах линий; Способствовать формированию у учащихся умений и навыков построения линий различных типов, навыков работы чертежными инструментами.
• — Развивающая: способствовать развитию умственных способностей, пространственного мышления, внимания и аккуратности в работе.
• — Воспитательная: создать оптимальные условия для развития у учащихся желания участвовать в трудовом процессе.

• Эскиз — предварительный нецветной набросок, отображающий базовую структуру будущего документа (изображения).
• Эскиз — предварительный набросок, фиксирующий замысел художественного произведения, сооружения, механизма или отдельной его части.
• Эскиз – структурное отображение графического замысла художника.

изображение на плоскости, созданное средствами графики.

Чертеж Чертеж это документ, содержащий изображение изделия (или архитектурного сооружения), а также данные (размеры, масштаб, технические требования), необходимые для его изготовления (строительства) и контроля. Типы используемых линий

• Основная сплошная тонкая линия. Применяется: в размерных и выносных линиях.
• Основная сплошная толстая линия. Применяется: линии видимого контура фигуры изделия.
• Штриховая линия. Применяется: линии невидимого контура.

• Штрихпуктирная линия. Применяется: как осевая линия, линия середины, линия сгиба
• Основная сплошная волнистая линия. Применяется: как линия разрыва.

Урок швейного дела в 5 классе на тему «Хлопчатобумажные ткани»
тест по технологии (5 класс) по теме

1. Тип урока: комбинированный
2. Цели урока: познакомить учащихся с производством и свойствами хлопчатобумажных тканей; ознакомить с историей возникновения и производства хлопчатобумажных тканей.
3. Задачи урока:

— образовательная – расширить кругозор учащихся, познакомить с получением и структурой хлопчатобумажных тканей;

— коррекционно-развивающая – развивать навыки самостоятельной работы, способность к обобщению и квалификации; развивать мыслительные способности, речь и память в ходе актуализации опорных знаний;

— воспитательная – продолжить воспитание познавательной потребности у учащихся; воспитание и формирование ответственного отношения учащихся к труду.

4. Краткое описание хода урока.

2. Актуализация опорных знаний

3. Изучение нового материала

4. Практическая работа «Изучение свойств хлопчатобумажных тканей»

5. Закрепление нового материала

6. Подведение итогов. Оценка работы учащихся

5. В ходе урока учащиеся ознакомятся с историей возникновения производства хлопчатобумажных тканей; закрепят навыки самостоятельного проведения лабораторных работ по инструкционным картам; приобретут знания по определению и различию свойств хлопчатобумажных тканей; актуализируют умения работы с компьютером.

Скачать:

Вложение	Размер
konspekt_uroka_shveynogo_dela_v_5_klasse__hlopchatobumazhnye_tkani.doc	70.5 КБ
prezentaciya_k_uroku_po_teme_hlobchatobumazhnye_tkani.pptx	1.37 МБ
obobshchayushchiy_test_po_razdelu_volokna_i_tkani.xls	27.5 КБ

Предварительный просмотр:

познакомить учащихся с производством и свойствами хлопчатобумажных тканей; ознакомить с историей возникновения и производства хлопчатобумажных тканей.

— образовательная – расширить кругозор учащихся, познакомить с получением и структурой хлопчатобумажных тканей;

— коррекционно-развивающая – развивать навыки самостоятельной работы, способность к обобщению и квалификации; развивать мыслительные способности, речь и память в ходе актуализации опорных знаний;

— воспитательная – продолжить воспитание познавательной потребности у учащихся; воспитание и формирование ответственного отношения учащихся к труду.

Необходимое оборудование и материалы

Компьютер, колонки, мультимедийный проектор, экран, мультимедиа презентация, коллекция «Хлопок», альбом «Ассортимент тканей», инструкционные карты, карточки, лупы, образцы тканей, рабочие коробки, утюг.

Дидактическое обеспечение урока

1. Инструкционная карта №5 «Изучение свойств хлопчатобумажных тканей»;

2. Карточка №5 «Свойства хлопчатобумажных тканей»;

3. Мультимедиа презентация «Хлопчатобумажные ткани»;

4. Обобщающий тест по разделу «Волокна и ткани» в формате Excel.

деятельность учителя и учеников.

Сегодня мы с вами изучим новую тему «Хлопчатобумажные ткани». Познакомимся со страничками истории, увидим, как выглядят хлопчатобумажные ткани, и узнаем все об их свойствах.

2.Проверка готовности учащихся к уроку.

2. Актуализация опорных знаний

Учитель : Какие текстильные волокна вы знаете?

Учащиеся : Все текстильные волокна делятся на две группы: натуральные и химические.

Учитель : Из чего делают ткань?

Учащиеся : Ткань получается в результате переплетения нитей пряжи на ткацких станках

Учитель : По каким свойствам можно различить и узнать ткани?

Учащиеся : Все ткани различаются по свойствам: окраска, блеск, гладкость, мягкость, прочность, сминаемость, скольжение, гигроскопичность, усадка.

Учитель : В результате чего получается ткацкий рисунок на ткани?

Учащиеся : В результате переплетения в ткани нитей основы и утка.

Учитель : Как определить ткани полотняного переплетения?

Учащиеся : Полотняное переплетение является самым простым ткацким переплетением. В полотняном переплетении нити переплетены через одну, нить утка проходит то над нитью основы, то под ней. Это дает большую прочность ткани. Ткань имеет одинаковый ткацкий рисунок и с лицевой и с изнаночной стороны.

Учитель : Самыми распространенными тканями полотняного переплетения являются хлопчатобумажные ткани. Открывайте тетради, запишите сегодняшнее число и тему нашего урока «Хлопчатобумажные ткани».

3.Изучение нового материала

Учитель : Хлопчатобумажные ткани получают из волокон хлопчатника.

Хлопчатник – теплолюбивое, однолетнее растение древовидной формы, известное человеку уже более 5 тысяч лет. Произрастает хлопчатник в так называемом хлопковом поясе, охватывающем некоторые районы Китая, Индии, Пакистана, Средней Азии, Америки, Африки. По традиционной версии, родина хлопка – Египет. В хлопковую ткань была обернута мумия периода 2500 лет до нашей эры. С древности возделывали хлопчатник и в Средней Азии. Хлопчатник называют «дитя солнца», потому что в пору цветения ему необходимо свет и тепло, а в Средней Азии много солнца. Производство хлопка до 16 века содержалось в тайне, в Европу привозили только готовые ткани. В Росси хлопок выращивают с 18 века.

После цветения хлопчатника образуются плоды – коробочки, которые содержат многочисленные семена, покрытые длинными тонкими волосками. Когда плоды созревают, коробочки раскрываются, и из них выходит пушистая масса – волокна хлопка.

Волокна хлопка обычно белого или кремового цвета, но иногда встречаются зеленые, бежевые, и др., длина волокон от 6 до 50 мм. В одной коробочке от 7 до 15 тысяч волокон. Они легкие, мягкие, прочные, без блеска. Они хорошо впитывают влагу, под действием солнечного света постепенно теряют свою прочность. Волокна хлопка широко применяют в швейном производстве.

На хлопкоочистительных заводах волокна хлопка отделяют от семян.

Затем на прядильных фабриках, получают хлопчатобумажную пряжу,

из которой на ткацких фабриках производят хлопчатобумажные ткани.

Волокна хлопка являются сырьем для производства ткани, швейных ниток, трикотажа, ваты.

В коллекции «Хлопок» вы можете видеть само растение хлопчатника с раскрывшийся коробочкой, а также волокно, пряжу и ткань на различных стадиях обработки. Внимательно рассмотрите коллекцию, сейчас мы вместе разложим карточки на парте в том порядке, в каком происходит обработка волокон.

Работа с коллекцией «Хлопок».

Учащиеся, опираясь на схему «Основные этапы производства хлопчатобумажных тканей», выведенную на экран, определяют, какой этап является первым, какой вторым и т.д.

Учитель: Давайте еще раз уточним последовательность, и вы запишите в тетрадь «Основные этапы производства хлопчатобумажных тканей» :

Первичная обработка волокна;

Ткачество (переплетение нитей);

Учитель : Как вы уже знаете, свойства тканей зависят от свойств волокон, из которых эти ткани изготовлены. Хлопчатобумажные ткани, унаследовав свойства волокон хлопка, легкие, мягкие, довольно прочные, без блеска, хорошо пропускают воздух, впитывают влагу, быстро сохнут. Утюжить их можно и с лицевой и с изнаночной стороны, установив терморегулятор утюга на третий режим. При раскрое срезы ткани не осыпаются. При стирке ткань дает усадку – уменьшается в размерах. Горит хлопчатобумажная ткань ярким пламенем издавая запах жженной бумаги, после сгорания образуется серый пепел. Выдернутая из ткани нить при разрыве имеет вид распушенной кисточки.

Ассортимент хлопчатобумажных тканей очень велик. В переводе с французского ассортимент – подбор, комплект, набор.

Самые распространенные хлопчатобумажные ткани – ситец, бязь, сатин, батист, байка, фланель, джинсовая, вельвет.

Работа с альбомом «Ассортимент тканей».

Учитель : Назначение хлопчатобумажных тканей очень разнообразно: из них шьют от постельного и столового белья

до одежды всех видов. Изделие имеет хороший внешний вид, низкую себестоимость, не требуют специального ухода. Недостатками изделий из хлопчатобумажных тканей являются сильная сминаемость и низкая износостойкость – ткани истираются во время носки, теряют свой внешний вид.

Учитель : Прежде чем мы перейдем к практической части нашего урока, давайте немного отдохнем. Встаньте, пожалуйста рядом с партами и повторяйте за мной:

Раз — подняться, потянуться,
Два — нагнуться, разогнуться,
Три — в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре — руки шире,
Пять — руками помахать,
Шесть — на место тихо сесть.

4.Практическая работа «Изучение свойств хлопчатобумажных тканей»

Учитель : Для практической работы «Изучение свойств хлопчатобумажных тканей» вам понадобятся образцы тканей, лупы, кисточка, клей, рабочие тетради, рабочие коробки. Порядок выполнения работы вы найдете в инструкционной карте №5. Прежде чем приступить к работе, не забудьте правильно организовать свое рабочее место.

Учащиеся выполняют работу по инструкционной карте №5. Учитель проводит необходимый текущий инструктаж и инструктаж по правилам техники безопасности:

1.Праивла техники безопасности при работе с ручной иглой;

2.Правила техники безопасности при работе с утюгом.

«Изучение свойств хлопчатобумажных тканей»

Оборудование: образцы тканей, лупы, кисточка, клей, ручная игла, рабочие коробки.

1.Внимательно изучите и вклейте в рабочую тетрадь карточку №5.

2.Рассмотрите образец хлопчатобумажной ткани через лупу и определите ее блеск; подчеркните правильный ответ в таблице 2, в графе «Блеск».

3.Определите на ощупь гладкость образца, подчеркните правильный ответ в таблице.

4.Определите на ощупь мягкость образца, подчеркните правильный ответ в таблице.

5.Отделите от образца 3-4 нити и попытайтесь их разорвать; подчеркните правильный ответ в графе «Прочность».

6. Определите сминаемость, сжав образец в руках на 10-15 секунд, а затем распрямив его; подчеркните ответ в таблице.

7.Для определения гигроскопичности окуните 3-4 нити, отделенные от образца, в воду на несколько секунд, затем рассмотрите их и подчеркните правильный ответ в таблице.

8. Сложите образец в двое, и определите, скользят ли поверхности; подчеркните правильный ответ в графе «Скольжение».

9.Для определения осыпаемости постарайтесь выдернуть иглой сразу 5 нитей из образца, если не получилось, то 4 нити, затем 3, 2, 1; подчеркните правильный ответ в таблице.

10.Намочите образец, а затем проутюжьте его, чтобы определить усадку. Правильный ответ в таблице подчеркните.

11. Проверьте, все ли ответы в таблице отмечены.

Учитель : Теперь давайте проверим, правильно ли вы выполнили данное задание.

«Свойства хлопчатобумажных тканей»

5. Закрепление нового материала

Учитель : Девочки, сегодня мы с вами заканчиваем раздел «Волокна и ткани». Давайте еще раз повторим пройденный материал, а после вы проверите свои знания с помощью теста на компьютере.

1.Из какого растения производят хлопчатобумажные ткани?

Учащиеся : Хлопчатобумажные ткани производят из растения хлопчатник

2.Почему хлопчатобумажные ткани называют натуральными?

Учащиеся: хлопчатобумажные ткани называют натуральными, потому что их производят из растений.

3.У какой ткани лицевую сторону определяют по чистоте отделки?

Учащиеся: Лицевую сторону по чистоте отделке определяют у гладкокрашеных тканей.

4.Как называются нити, идущие вдоль и поперек ткани?

Учащиеся: Нити, идущие вдоль ткани, называются нити основы, нити, идущие поперек ткани, называются нити утка.

Учитель: Теперь садитесь за компьютеры, открывайте документ на рабочем столе под названием «Тестирование по разделу «Волокна и ткани». Перед вами откроется таблица.

Ваша задача прочитать вопрос и варианты ответов. Далее нужно выбрать правильный ответ, и поставить цифру ответа в последней графе (№ правильного ответа).

Чем больше правильных ответов, тем выше ваша оценка. Результат теста и оценку можно увидеть сразу после завершения теста в оранжевой графе.

Выполнение теста учащимися. Необходимый текущий инструктаж учителя.

6.Подведение итогов. Оценка работы учащихся.

Учитель: Для правильного и рационального использования ткани необходимо знать, какими свойствами они обладают, и уметь определять эти свойства, знания достоинств и недостатков хлопчатобумажных тканей поможет вам в дальнейшем избежать многих ошибок, потому что именно хлопчатобумажные ткани мы будем использовать для изготовления швейных изделий на уроках швейного дела. В 5 классе вы будете шить простые изделия: салфетки, наволочки, хозяйственные сумки, а в 9 классе вы сможете сшить платье из хлопчатобумажной ткани для себя.

Теперь давайте выставим оценки за выполнение инструкционной карты и тестирования.

Вашим домашним заданием будет повторение теоретического материала по изученному разделу «Волокна и ткани».

Теперь приведите рабочие места в порядок, дежурные уберите все инструменты.

Спасибо за урок, до свидания!

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Хлопчатник- теплолюбивое, однолетнее растение древовидной формы, известное человеку уже более 5 тысяч лет. Произрастает хлопчатник в так называемом хлопковом поясе, охватывающем некоторые районы Китая, Индии, Пакистана, Средней Азии, Америки, Африки.

Хлопкоочистительный завод Прядильная фабрика

Изучение свойств хлопчатобумажных тканей ! Приготовить необходимые инструменты, приспособления и материалы; ! Организовать свое рабочее место; ! Вспомнить правила техники безопасности при работе с ручной иглой и утюгом.

Инструкционная карта №5 11.Проверьте, все ли ответы в таблице отмечены Образец ткани Блеск Гладкость Мягкость Прочность Сминаемость Гигроскопи чность Скольжение Осыпаемость Усадка Хлопчатобумажная ткань Нет Глад-кая Мяг-кая Ма-лая Ма-лая Низ-кая Ма-лое Боль-шая (5 ни-тей ) Ма-лая Сла-бый Ше-ро-хова-тая Жест-кая Сред-няя Сред-няя Сред-няя Сред-нее Сред-няя (3-4) Сред-няя Силь-ный Боль-шая Боль-шая Высо-кая Боль-шое Ма-лая (1-2) Боль-шая

Тест Раздел «Волокна и ткани» Инструкция: щелкните в ячейке «№ правильного ответа, затем по кнопке со стрелкой и выберите номер правильного, на ваш взгляд, ответа. № Вопрос Варианты ответа № правильного ответа 1 Как называются нити, идущие вдоль ткани? 1. нить основы 2. нить утка 3. кромка 2 Что образуется по краям ткани при ее изготовлении? 1. нить основы 2. нить утка 3. кромка 3 У какой ткани лицевую сторону определяют по чистоте отделки? 1. с печатным рисунком 2. гладкокрашенная 3. ворсовая 4 По каким признакам определяют направление нитей основы в ткани? 1. по цвету 2. по звуку 3. по растяжению 5 Какие ткани производят из волокон растительного происхождения? 1. шелковые 2. шерстяные 3. хлопчатобумажные 6 Ткань изготавливают на фабрике 1. швейной 2. ткацкой 3. прядильной 7 На ткацких фабриках работают 1. ровничницы 2. ткачихи 3. прядильщицы 8 Из какой части растений получают волокна хлопка? 1 корень 2. стебель 3. плод 9 Каковы особенности полотняного переплетения? 1. нить основы проходит под две нити утка 2. нить основы проходит под одну нить утка 3. нить основы проходит под несколькими нитями утка 10 Как называются нити, идущие поперек ткани? 1. нить основы 2. нить утка 3. кромка Закончили тестирование? Ваша оценка

• Свежие записи
  • Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
  • Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
  • Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
  • Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
  • Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом
  • Правообладателям
  • Политика конфиденциальности