Методическое пособие по ботанике «Ботаника в загадках»
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Красногвардейская средняя общеобразовательная школа»
Тепло-Огаревского района Тульской области
Областной смотр-конкурс методических материалов
«Закладываем основы экологической культуры»
Номинация: Методическое обеспечение учебного процесса
Методическое пособие по ботанике
На своих уроках часто использую стихи, которые пишу сама. Такая форма подачи информации активизирует внимание учащихся, развивает интерес к предмету. Некоторые мои ученики выполняют домашние задания в стихах, загадках, трансформируя в эту форму материал учебника. Это способствует более продуктивному усвоению материала, развитию творческого мышления.
Данное методическое пособие, написанное мною, может быть использовано в сочетании с любым УМК по биологии. Загадки составлены ко всем темам и их подразделам. Кроме классических тем «Клетка», «Корень», «Побег» и т. д., представлены темы «Овощи и фрукты», «Лекарственные растения», которые вызывают живой интерес у детей и способтвуют расширения кругозора.
Материал пособия можно использовать на разных этапах урока: объяснении нового материала, закреплении, контрольном.; а так же при проведении внеклассных занятий, и не только по биологии.
Кроме этого, методическое пособие может сыграть существенную роль на внеклассных занятиях, при подготовке внешкольных мероприятий: экологических фестивалей, праздников и т. д.
По материалам этого пособия мною подобран материал для Всероссийского дистанционного конкурса по биологии «Ботаника в загадках» для научного образовательного центра «Эрудит» (г. Саратов).
1.Жизненные формы растений………………………………………………. 4
11Оплодотворение у цветковых растений…………………………………. 18
13.Лекарственные растения…………………………………………………. 24
Форму растенья узнаешь, конечно,
Ствол есть центральный, кора безупречна,
Крона покрыла весь ствол там и тут.
Много годков те растенья растут.
Мы на деревья немножко похожи:
Плотной корой одеваемся тоже,
Только центральный отсутствует ствол,
Мы в высоту чуть поменьше растем.
Стволиков много на корне у нас
И долгожители есть среди нас.
Братья родные кустарникам мы,
Ростиком только не вышли, увы!
Линза в оправе, удобная ручка,
С нею объект рассмотреть можно лучше!
Здесь на штативе объектов не счесть!
И столик предметный, и зеркало есть,
Тубус, винты чтоб его поднимать,
Он микромир помогает понять.
Глаз к этой линзе подносим с тобой.
Тайну названья, дружочек, открой!
Линза вторая рядом с объектом,
Именно так и зовется за это.
Это достаточно мощный прибор,
Больше имеет возможностей он:
Магнит электронами там управляет,
Лучше объект разглядеть позволяет.
Он изобрел микроскоп самым первым,
Только не многие знают об этом.
Помнят его миллионы людей,
Он голландец. Знаменит. Что ему принадлежит?
Сконструировать он смог первый в мире микроскоп!
Этот приборчик свет собирает,
Ну а потом прямиком отправляет
На столик предметный, прям на объект,
Чтоб рассмотреть смог его ты в момент.
На предметное стекло капнул ты водичку,
Поместил в нее объект ростом с невеличку.
Ты покровным, друг, стеклом.
Мыслями пошевели, процесс этот назови!
Из тех «кирпичиков» природа тела живые создает.
И даже маленький ребенок их сразу … зовет.
Эта система устроена сложно,
Есть оболочка, ядро, невозможно
Без цитоплазмы существовать,
Есть хлоропласты – еду создавать.
Важная очень в клетке среда
По качеству полужидка она:
Может быть вязкой, а может текучей
(Это как клетке самой будет лучше).
Функцию призвана выполнять:
Все компоненты в клетке связать.
В клетках есть у них «кастрюльки»,
Здесь хранятся про запас сахара и соли,
Чтоб нормально клетка жить могла себе позволить.
Зеленые, бесцветные, бордовы и оранжевы
Привыкли мы за деревом по осени ухаживать.
Все цвета от радуги взяли без обиды,
Угадал как нас зовут? Правильно! …
Этот процесс в хлоропластах идет:
Если без сбоя, то клетка живет.
В клетках наварится много еды.
Солнышка помощь очень нужна,
А без него всем растеньям беда!
Чтобы дышали мы все без хлопот.
Если положены клеточки в ряд,
Или рядами в стопках лежат
Склеены крепко они веществом
И не разрушить их молотком.
Клеточки плотно рядами лежат
И на защиту растеньям спешат:
Ткань побыстрее ты мне назови.
Эту ткань назвать попробуй.
Время пришло, цветок увядает,
И в этом месте плод возникает.
Род не прервется уже никогда.
Семя мирно прорастает, (две)
Стебелечек успевает семядольные листки
Над поверхностью земли
Выносить и возвышать.
Этот как процесс назвать?
И еще не забывать постоянно …
Лук, чеснок, тюльпан, нарцисс,
Часто орган спрятан в почве,
Всем корням здесь господин,
И богатырем слывет. (главный корень)
И как главный корень тоже,
Назови-ка их скорей. (придаточные корни)
Если в системе три вида корней:
Придаточный, главный, отчетливо в ней
Как же систему, дружочек, назвать?
Что ж увидеть ты там смог?
Много, много мелких клеток,
Клетки дружно здесь растут
Ты полюбуйся, мой друг, поскорей,
Воду из воздуха тянет всегда.
Чтоб кукурузе стебель держать,
Кто-то ведь должен ей помогать?
Листья и почки на стебле сидят
Систему … назвать Вам велят.
Листья на стебле в очередь встали:
Расположились они по спирали
Листик один и один узелок.
Расположение узнать смог, дружок?
Стебель а на нем листочки,
Как близняшки точка в точку:
То расположение – всем на удивление!
Скальпель звали так врачи,
Чтобы друг друга не затенять
Листья пластинки располагать
Очень умело свои научились
Явленье название получило …
Непрерывно вслед за солнцем,
Если из почки листья растут
Но никогда не бывает цветков
Почку ты эту назвать, друг, готов.
Скоро распустится этот бутон,
Как называется правильно он?
Эта часть стебля тем характерна,
Здесь кожица, луб поселились наверно.
Злого врага пропускать не спешат.
Есть чечевички еще у меня
Как называют, дружочек, меня?
В стебле, листьях мы живем.
Этот стебель как разведчик
Чтобы род свой продолжать
Есть в растеньях важный орган
Рыльце есть и завязь, столбик
Двойной, мы зовем его с тобой.
Только пестик есть в цветке.
В том листке тычинки есть,
Вот шиповник. Не в новинку
Хоть цветки раздельнополы,
То на пестик очень просто
Читайте также: Красивые цветы из ткани выкройки японские
На рыльце пестика другого
Двойное оплодотворение у цветковых растений
Три клетки в пыльцевом зерне
Живут примерненько вполне.
(Одна вегетативная и два спермия)
Мужские клетки у растений:
Так странно, жгутик не имеют.
Чтоб пыльцевая трубка росла
Клетка делиться какая должна?
В семязачатке клетка бывает
За оплодотворение отвечает:
Как только спермий в нее попадет,
Сразу зародыш рост свой начнет.
Спермий вдруг проник туда.
Если со стенками семязачатка
При оплодотворении все будет в порядке.
В то, что она превратиться опять
Чистишь лишь его когда ты,
Над землёй – зелёный хвостик,
А в земле – красивый носик,
8. Только створочки раскрылись,
Ты, мой друг, запомнить смог,
Сильно, друг мой, обожжёшься.
(земляника, клубника, виктория)
Тёмно-красный сок ребяткам
14. Плод зеленый, кисло-сладкий
16. Кто на пальму залезает,
17. Похож на лампочку легонько,
Толстая есть у меня кожура,
Часто от горя спасает она.
20. Этот кустарник малине родня,
Может ты сразу узнаешь меня?
Он от девяноста девяти болезней,
Нет его мой друг полезней,
Но целебных свойств полна,
Хладный с тёмной стороной,
Светлый, тёпленький с изнанки,
Ты, мой друг, без промедленья
Будешь нервничать, наверно,
Те, что с желтизной внутри,
Травкой он в тайге растёт,.
Входит в средство «Пертуссин».
Чтоб вернуть здоровья дар.
В Древней Греции в свой дом
В спаленках на пол стелили.
Тут же к ним медведь поспеет.
Знай, что лишь отварчик мой
Пьешь меня ты каждый день,
1. Ботаника с основами фитоценологии. Анатомия и морфология растений. Серебрякова Т. И. — М: Академкнига, 2006. — 543 с.
2. Ботаника: в 4 т. Т. 1. Клеточная биология. Анатомия. Морфология. Зитте П., Вайлер Э. В., Кадерайт Й. В. и др. / под ред. А. К. Тимонина, В. В. Чуб — М: Академия, 2008. — 368 с.
3. Ботаника: в 4 т. Т. 3: Высшие растения. Тимонин А. К. — М: Академия, 2007. — 352 с.
4. Лотова Л. И. Морфология и анатомия высших растений. — М.: Эдиториал УРСС, 2000. — 528 с.
5. Яковлев Г. П., Челомбитько В. А. Ботаника. — СПб: СпецЛит, Изд-во СПХФА, 2001. — 680 с.
6. Босс Г. В., Буренин В. И. Овощи — родник здоровья.—Л.: Лен-издат, 1985.— 221 с.
7.Гаммерман А. Ф.. Гром И. И. Дикорастущие лекарственные растения СССР.—М.: Медицина, 1976.—286 с.
8. Найдакова Ц. А., Ваторова С. М. Официнальные растения как возможные источники новых лекарственных средств // Регуляция гомеостатических систем организма природными соединениями.— Улан-Удэ, 1989.— С. 114—130.
Нужны загадки про ткани по биологии! В интернете ничего нет !
В интернете есть всё, главное правильно спросить))
1. Есть в организме у нас совокупность,
Что выполняет множество функций,
Из клеток она состоит и пока,
Все они связаны, наверняка,
Каким-то особенным веществом,
Его мы межклеточным зовем.
(Ткань)
2. Клетки друг к другу плотно лежат,
«Врагов» в организм пропускать не спешат
Только межклеточное вещество
Развито здесь слабее всего.
Ткань та сосуды внутри выстилает,
Кишечник, желудок и в бронхах бывает,
И железы образует ещё,
Секреторная функция тоже ее.
(Эпителиальная ткань)
3. Клетка имеет тело, отростки,
Длинный один, коротких непросто
Будет тебе иногда сосчитать,
Как эту клетку можно назвать?
(Нейрон)
4. Ткань состоит из нейронов, конечно,
Спутницы-клетки рядом с ней вечно
Нейроны хранят от разных невзгод:
Защиту, питание дают и опору.
(Нервная ткань)
5. Клеточки рыхло в ткани лежат,
Функции выполнить честно спешат,
Много межклеточного вещества
У ткани у этой в наличии пока.
(Соединительная ткань)
6. По концентрам к ряду в ряд
Ровно клеточки лежат,
Есть меж ними вещество,
Обладает волшебством:
Соль в осадок выпадает
И ткань эту укрепляет.
(Костная ткань)
7. Волокна меж клетками рыхло лежат,
Соединить элементы спешат,
Ткань эту в органах разных найдешь,
И без ошибки ее назовешь.
(Рыхлая волокнистая соединительная ткань)
8. Ткань входит в состав сухожилий и связок,
Чтобы узнать ее, пару подсказок
Я тебе дам. Вот подсказка одна:
Нити белкового волокна
Плотно меж клетками очень лежат,
Прочность придать они ткани спешат.
(Плотная волокнистая соединительная ткань)
9. Крупные клетки в тканях лежат,
Меж клетками есть вещество, не спеша
Упругость и прочность она придает
Хрящам, что живут в организме твоем.
(Хрящевая ткань)
10. У ткани межклеточное вещество
Солями пропитано до того,
Что прочность ткани они придают
И в организме скелет создают.
(Костная ткань)
11. Клетки той ткани жир заполняет,
Ткань соответственно называют.
(Жировая ткань)
12. Жидкая ткань по сосудам течет,
К клеточкам тела несет кислород.
(Кровь)
13. За сокращение ткань отвечает,
В стенках сосудов она залегает,
Клетки похожи на веретено,
В центре одно лишь имеют ядро.
(Гладкая мышечная ткань)
14. Длинная клетка – миофибрилла,
Множество ядер в себе уместила,
Два вида мышечных белков
Составят рисунок на ткани, таков
Поперечно-исчерченный «портрет»
У ткани этой, другого тут нет,
Мышцы скелетные ткань образует,
Только лишь здесь найдешь ты такую.
(Поперечно-полосатая мышечная ткань)
15. Мышцу сердечную ткань образует,
Работу ее она организует
(Поперечно-полосатая сердечная мышечная ткань)
Клетки друг к другу плотно лежат,
«Врагов» в организм пропускать не спешат
Только межклеточное вещество
Развито здесь слабее всего
Творческая разработка «Загадки об органах (частях) растения»
Загадки об органах (частях) растения
Автор:Позднякова Лидия Геннадьевна, педагог дополнительного образования МБУ ДО «Станция юных натуралистов» г. Новокузнецка
1. Растенье в почве укрепляет,
3. Один из главных органов растенья,
От стебля сбоку скромно он отходит.
Порою формой вызывает удивленье,
И фотосинтез в нём отлично происходит.
В нём формируются частички углеводов,
Он испаряет влагу терпеливо
И восполняет кислород в природе,
Вдыхая углекислый газ неторопливо.
4. Самый яркий орган растенья,
Шелестит лепестками прилежно
И пыльцу рассыпает нечаянно,
Читайте также: Определите первичную покровную ткань
Часто входит в соцветия нежные,
Лик Земли украшает отчаянно.
5. Я наливаюсь вкусным соком
И созреваю точно к срокам,
Храню я семена, я – ………………( Плод с семенами).
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Урок биологии по теме «Ткани растений». Творческое название урока «Магазин «Лимпопо»» 6 класс
Урок биологии по теме «Ткани растений»
Творческое название урока «Магазин «Лимпопо»»
Дидактическая цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации средствами технологии группового способа обучения (ГСО)
Образовательная: Создать условия для формирования понятия «ткань»; изучения основных видов растительных тканей, их строения и функций
Развивающая: продолжить формирование умений работать с учебным текстом, устанавливать причинно-следственные связи; формирование коммуникативной компетенции через организацию групповой работы
Воспитательная: Воспитание устойчивого интереса к приобретению знаний, культуры общения и сотрудничества
1.Мотивация и целеполагание.
У: Здравствуйте, ребята! Мы начинаем наш урок, и я надеюсь, что все вы постараетесь, чтобы ваша работа была активной и результативной.
(учитель демонстрирует учащимся образцы различных текстильных тканей и обращается с вопросом)
У: Скажите, пожалуйста, что у меня в руках?
(учащиеся отвечают, что перед ними материал, т. е. различные текстильные ткани)
Но есть ткани и не совсем обычные,
Растительные, а не фабричные,
Из них состоят все растения,
У: Ребята, оказывается, из тканей сшита не только ваша одежда, но и большинство растений состоят из тканей. И сегодня на уроке мы с вами постараемся разобраться, что такое растительные ткани.
Итак, тема нашего урока «Ткани растений»
(учащиеся записывают тему урока в тетрадь)
У: Сформулируем цели нашего урока. Я предлагаю вам, исходя из темы урока, высказать свое мнение по этому вопросу. Как вы считаете, что нового вы сможете узнать, чему научиться на сегодняшнем занятии?
(учащиеся привлекаются к совместному целеполаганию, высказывают свое мнение, учитель корректирует, обобщает все выступления и формулирует цели урока)
У: Итак, ребята, вместе мы с вами выяснили, что сегодня на уроке, мы сможем:
1.Что такое «ткань», основные виды растительных тканей
2.Особенности строения и функции растительных тканей
1.Распознавть растительные ткани на рисунках, таблицах
2.Устанавливать взаимосвязь между строением и функцией тканей
2.Первичное усвоение, осознание и осмысление нового материала
У: Что же такое «ткань»? Вспомните свои жизненные наблюдения
(учащиеся могут сказать, что ткань-это то из чего шьют одежду, белье и пр.)
У: Организм растения также «сшит» из различных тканей.
Ткань — группа клеток, сходных по строению и выполняемой функции
У: Дальнейшее знакомство с многообразием растительных тканей мы с вами продолжим, совершив виртуальное путешествие в магазин тканей под названием «Лимпопо».
Ответ: Это река в Африке, знакомая вам по сказке К. Чуковского «Айболит»)
Наш виртуальный магазин получил такое название неслучайно. Оказывается, в слове «Лимпопо» зашифрованы названия всех видов растительных тканей
Сегодня на время урока вам предстоит стать сотрудниками магазина по продаже различных тканей.
(учащимся предлагаются лоскутки тканей различного цвета или фактур)
У: Итак, в нашем магазине начинают работать 5 отделов по продаже различных видов тканей.
Каждый из вас должен подготовить рекламу определенного вида ткани, объяснить ее достоинства и значение для растения.
Для подготовки рекламы вы используете текст учебника стр. 33-35 , рис11. на стр.24 и тексты «Информационных листов.» (См. Приложение )
В помощь для составления рекламы у вас на столах лежат клише, которыми вы должны воспользоваться (клише рекламы выдаются из-за соображений экономии времени и для оказания помощи уч-ся в силу их возраста См. Приложение )
(организуется самостоятельная работа)
У: Ребята, работа по подготовке рекламы подошла к концу, и сейчас мы предоставляем слово специалистам различных отделов
(выступление с рекламой своей ткани )
3.Первичное закрепление знаний
У: Я благодарю всех сотрудников нашего магазина за предоставленную информацию. Надеюсь, что теперь вы без труда сможете разобраться в «ассортименте» тканей и посоветуете нашим покупателям, растениям, подобрать все необходимые.
У: А теперь следующее задание..
Представьте, что в наш магазин пришли различные растения. Как специалисты помогите им выбрать и купить необходимые ткани
( 1)в роли покупателей могут выступить желающие учащиеся, которым выдается карточка с заданием
2)можно задания представить в виде звуковых файлов, которые заранее готовятся учителем )
Я, любитель поесть. Помогите купить ткань, которая бы мне помогла на солнышке все время баловать себя сладеньким. (основная фотосинтезирующая ткань)
У меня недавно родились дети, молоденькие растеньица. Посоветуйте мне какую ткань им купить для «верхней одежды» (покровная ткань)
Я очень люблю минеральную воду, ни дня без нее не обхожусь. Подскажите, какую ткань мне купить, чтобы в любое время можно было выпить водички с минеральными солями (проводящая ткань, сосуды)
Я живу в степи на открытых ветрах. Мне нужна ткань, которая бы сделала меня прочным и упругим, чтобы сильные порывы ветра не смогли бы меня сломать (механическая ткань)
Уважаемые продавцы, а мне нужна ткань, которая бы мне помогла быстро расти. Она должна быть универсальной, чтобы в случае необходимости ее можно было использовать в различных ситуациях: и для питания, и для защиты и пр. (образовательная ткань)
У: А теперь следующее задание:
В наш магазин поступила новая ткань, а этикетка с названием пропала, сохранилась только «Инструкция по эксплуатации». Попробуйте по ней определить, о какой ткани идет речь.
«Инструкция по эксплуатации»:
Внимание! Перед вами ткань, отличающаяся высокой прочностью. Она состоит из мертвых толстостенных клеток. Эту ткань в основном используют многолетние растения для стебля, побегов, корня. Она будет надежно покрывать и защищать растение (покровная ткань)
Сколько в поле мошек (покровная ткань — кожица)
Читайте также: Как вывернуть узкую полоску ткани зашитую с одной стороны
У: Вот и подошел к концу рабочий день в нашем необычном магазине. Я надеюсь, что вы узнали много нового и стали хорошими специалистами в области растительных тканей.
А сейчас я предлагаю проанализировать каждой свою работу на уроке:
(предоставляется слово каждом ученику
У: Я обобщу ваши выступления и скажу, что сегодня каждый из вас постарался, и на пути изучения биологии вы сегодня успешно преодолели еще одну ступеньку «лестницы знаний»
(учитель комментирует работу уч-ся)
Покровная ткань располагается на поверхности органов растения: корней, стеблей, листьев.
Покровная ткань, кожица, располагается на листьях, однолетних побегах. Она образована живыми прозрачными клетками, плотно прилегающими друг к другу. Кожица свободно пропускает солнечный свет.
Среди ее прозрачных клеток расположены парные зеленые клетки, они называются замыкающими и образуют устьица. Через устьица происходит газообмен и испарение воды.
Покровная ткань, пробка, располагается на поверхности многолетних побегов. Она состоит из мертвых клеток с утолщенными оболочками.
Все разновидности покровной ткани выполняют защитную функцию. Они предохраняют растение от различных повреждений, высыхания и проникновения микроорганизмов.
Проводящая ткань образована вытянутыми клетками расположенными друг над другом. Клетки этой ткани внутри — полые. Они могут быть мертвыми и живыми.
Мертвые клетки, накладываясь друг на друга, образуют сосуды. По сосудам проводящей тканей происходит транспорт воды и минеральных веществ из корня вверх, в другие органы растения.
Живые клетки проводящей ткани также полые, но между ними есть перегородки с множеством мелких отверстий, напоминающие сито. Поэтому, они называются ситовидные трубки. По ситовидным трубкам вода и растворы органических веществ проводятся из листьев в другие органы растения.
Таким образом, все проводящие ткани являются уникальным «трубопроводом» внутри растительного организма, по которому постоянно осуществляется транспорт воды и питательных веществ.
Образовательная ткань состоит из мелких клеток с тонкими оболочками и крупными ядрами. Клетки образовательной ткани все время делятся. За счет этого происходит рост растения в высоту и толщину, может осуществляться восстановление поврежденных участков растения.
Образовательная ткань универсальна и уникальна, т. к. только она способна к делению (клетки других тканей не делятся), только она может дать начало любой другой растительной ткани.
Основная ткань может располагаться в разных органах растения между покровной, механической и проводящей тканью.
Существует несколько видов основной ткани.
Например, в листьях располагается основная фотосинтезирующая ткань, клетки которой содержат большое количество хлоропластов. В них происходит фотосинтез, в результате которого образуются органические вещества, необходимые для питания растения.
В стебле растения находится основная запасающая ткань, клетки которой содержат большое количество питательных веществ, т. к. здесь они откладываются про запас.
В корне растения располагается основная всасывающая ткань, которая поглощает из почвы воду и минеральные соли.
Таким образом, основная ткань может выполнять и роль «кухни», и роль «продуктового склада»
Механическая ткань встречается в различных органах растения. Особенно она хорошо развита в стебле.
Клетки механической ткани имеют толстостенные оболочки, которые часто одревесневают. Благодаря этому, механическая ткань обеспечивает растению прочность и упругость.
В листьях растений механическая ткань расположена в жилках, а в стеблях она представлена древесинными и лубяными волокнами.
Механическая ткань в растениях выполняет роль своеобразной арматуры, без которой растение не смогло бы выдержать собственной тяжести, действия ветра, дождя и пр..
(поскольку урок проводится в 6 классе, то целесообразнее, группам при подготовке рекламы, выдать клише, составленные учителем; в них есть пропуски текста, заполнив которые учащиеся и составят рекламу)
Клише для рекламы покровной ткани
Наш отдел №1 предлагает вашему вниманию …….(покровную) ткань. Эта ткань состоит из клеток, которые…….. ……… (плотно прилегают друг к другу). Наша ткань может быть тоненькой и прозрачной, и тогда она называется ……..(кожица). А может быть толстой и прочной, и тогда она называется ……..(пробка). Среди прозрачных клеток покровной ткани вы без труда сожжете увидеть парные зеленые клетки, они образуют…….(устьица).
Купите для вашего растения эту ткань, ведь без нее оно будет беззащитным перед различными……(повреждениями), не сможет получать ……. (кислород) и…….(углекислый газ), солнечный…….(свет)
Клише для рекламы проводящей ткани
Наш отдел №2 предлагает вашему вниманию ……..(проводящую) ткань. Она состоит из клеток, которые расположены ……… ……….. (друг над другом). Клетки нашей ткани внутри …….(полые). Они могут быть мертвыми и живыми. Если клетки мертвые, то они называются …….(сосуды), а если, живые, то -………(ситовидные трубки).
Приобретите нашу ткань, ведь без нее по растению не смогут передвигаться …… (вода) и питательные вещества. По сосудам ваше растение мгновенно доставит из корня в листья воду и …… ……..(минеральные соли), а по ситовидным трубкам оно сможет быстро транспортировать из листьев в другие органы воду и …….. (органические) вещества.
Клише для рекламы образовательной ткани
Наш отдел №3 предлагает вам приобрести …… (образовательную) ткань. Она состоит из ……..(мелких) клеток, которые постоянно………(делятся).Клетки имеют тонкие оболочки и крупные ……(ядра).
Наша ткань уникальна, т. к. без нее не сможет……. ( расти) ни одно растение. Наша ткань универсальна, потому что, она сможет образовать …….(любую) ткань.
Клише для рекламы основной ткани
Наш отдел №4 предлагает вашему вниманию ….. ( основную) ткань. Она бывает ………., ……….. и ………. (фотосинтезирующей, всасывающей и запасающей). Если клетки содержат хлоропласты, то основная ткань называется …….(фотосинтезирующей). Если крупные клетки содержат много питательных веществ, то основная ткань называется ……(запасающей).
Ваше растение не сможет обойтись без основной ткани, т. к. станет невозможен процесс …..(фотосинтеза) и запасания ……(питательных веществ)
Клише для рекламы механической ткани
Наш отдел №5 предлагает вам приобрести …….(механическую) ткань. Она состоит из клеток с ……(толстыми) оболочками. Эти клетки образуют волокна, которые располагаются и в корне, и в стебле, и в жилках листьев. Купите нашу ткань, она понадобится вашему растению для …….(прочности) и ………(упругости, опоры). Чем больше будет развита механическая ткань в растении, тем оно будет…… (прочнее)
- Свежие записи
- Балкон в многоквартирном доме: является ли он общедомовым имуществом?
- Штраф за остекление балкона в 2022: что это и как избежать наказания
- Штраф за мусор с балкона: сколько заплатить за выбрасывание окурков
- Оформление балконного окна: выбираем шторы из органзы
- Как выбрать идеальные шторы для маленькой кухни с балконом